幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間：2022-10-01 00:57:10 教案我要投稿

　　幼兒園小班的孩子正處于智力開發(fā)階段，老師們應(yīng)該怎么更好地教學(xué)小班數(shù)學(xué)教育呢?以下是關(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀!

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱及用途。

　　2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：貼絨圖片、水果、衣服等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　(認(rèn)識(shí)物品，知道其名稱和用途。)

　　老師：小朋友們好，今天商店里來(lái)了很多貨物，我們來(lái)看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

　　(幼兒回答，老師總結(jié)。)

　　老師：對(duì)啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些貨物都有什么用?

　　棉衣、鞋子、褲子用來(lái)做什么的呀?

　　棉衣、鞋子、褲子我們是用來(lái)穿的，我們每個(gè)人都會(huì)穿棉衣、鞋子、褲子。

　　蘋果、橘子我們又是用來(lái)做什么的呢?

　　蘋果、橘子是用來(lái)吃的。

　　二、基本部分。

　　(按用途將實(shí)物卡片分類)

　　老師：這些物品有的是用來(lái)吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)擺放圖片。

　　在擺放圖片的時(shí)候你們要邊說(shuō)變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時(shí)候你要說(shuō)：蘋果是吃的，橘子是吃的。

　　送衣服的時(shí)候就要說(shuō)棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

　　老師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請(qǐng)xx小朋友下來(lái)，我們看看他分的對(duì)不對(duì)。

　　(請(qǐng)幼兒上前來(lái)操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)

　　當(dāng)小朋友送完的時(shí)候，老師在一邊請(qǐng)其他的小朋友來(lái)檢驗(yàn)并說(shuō)：他放得對(duì)嗎?從里可以看出他是對(duì)的?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的，所以我們可以把它們放在一起。

　　蘋果、橘子是用來(lái)吃的，所以我們就把它們放在一起。

　　老師：剛才小朋友都說(shuō)的很對(duì)，棉衣、鞋子、褲子是用來(lái)穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來(lái)吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來(lái)分類的。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案【2】

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。

　　為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》，活動(dòng)中，幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

　　2、四種顏色的珠子若干。

　　繩子、夾子人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

　　1、幼兒觀察項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看!是什么?

　　師：這條是什么樣的?

　　2、小結(jié)。

　　師：原來(lái)這兩條項(xiàng)鏈上的珠子，一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……，還有一串是一個(gè)橙色

　　的、一個(gè)綠色的……，都是有規(guī)律的排列的。

　　過(guò)渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎?

　　二、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

　　1、教師交代要求

　　師：請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們，穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說(shuō)：一個(gè)X顏

　　色、一個(gè)X顏色……。

　　2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

　　3、展示禮物、集體檢查

　　師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心啊!我們一起來(lái)看看大家穿的

　　項(xiàng)鏈。

　　三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

　　1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

　　師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿，你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?

　　2、穿項(xiàng)鏈，嘗試制作。

　　師：你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友，好嗎?

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案【3】

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來(lái)看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

　　本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。

　　為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

　　2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說(shuō)短句：第X天吃了X個(gè)XX。

　　3.按要求進(jìn)行小組操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽一聽。”

　　二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知