我們都是好朋友教案
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。以下是關(guān)于我們都是好朋友教案，歡迎閱讀!
我們都是好朋友教案【1】
設(shè)計(jì)意圖:
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。
但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，
在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。
本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。
在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
內(nèi)容與要求:
1、 在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、 樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥(niǎo)的頭飾
師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
(1) 邊念兒歌，邊做游戲。
(2遍)
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師:剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?
(1) 幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。
老師也愿意和他們做好朋友。
(3) 數(shù)朋友
師:老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!
(找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到?個(gè)好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
六:延伸活動(dòng):
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗�有什么東西有好朋友呢?
我們都是好朋友教案【2】
教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
行為目標(biāo):懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。
知識(shí)目標(biāo):懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。
重點(diǎn)難點(diǎn):什么樣的人才算是真正的朋友。
教具準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備激發(fā)情感的故事以及輕柔的音樂(lè)。
學(xué)生:準(zhǔn)備各種形狀的感謝卡。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)?
師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。
師:現(xiàn)在我們一起做一個(gè)找朋友的游戲,邊做邊加上動(dòng)作。
師生:找呀找呀找呀找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀,握握手,你是我的好朋友,再見(jiàn)!找呀找呀找呀找……
師生邊唱邊拍手,根據(jù)歌詞做動(dòng)作,可以同桌做,找好朋友做。
【教學(xué)評(píng)析】游戲是學(xué)生最喜歡做的事情,抓住學(xué)生的心理,采用游戲的形式,很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為后面的教學(xué)做了一個(gè)良好的鋪墊。
二、回顧友情:
活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)我的好朋友
師:每個(gè)人都有自己的好朋友,請(qǐng)你介紹一下你的好朋友,說(shuō)說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)?他有什么優(yōu)點(diǎn)?
生:我的好朋友是劉格宏,她最愛(ài)幫助別人。
生:我的好朋友是宋鑫,他最愛(ài)讀書(shū)。
生:我的好朋友是楊留,他為我們班的同學(xué)搬水,非常辛苦。
生:我的好朋友是郇嘉榮,他的作文寫(xiě)的特別好,經(jīng)常發(fā)表。
師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時(shí)而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事,有時(shí)歡喜,有時(shí)憂。
下面請(qǐng)你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。
想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區(qū)中等等。
生:有一次我生病了,是我的好朋友劉格宏最先發(fā)現(xiàn),并領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室看病的。
生:有一天上美術(shù)課,我忘了帶彩筆,是我的好朋友劉琳琳借給我的。
生:一次,我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了,是我的好朋友胡鵬飛借給我看的。
師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂(lè)的好朋友。
在生活當(dāng)中,你與你的好朋友發(fā)生了許多有趣的故事,我想也發(fā)生過(guò)不友好的事情,想一想你們之間發(fā)生過(guò)什么不友好的事情。
生1:有一次,我沒(méi)打我的好朋友翟肇玉,結(jié)果他打了我一下,然后我又打他,就這樣,他打我,我打他,就打了起來(lái)。
師:翟肇玉,你能說(shuō)說(shuō),你為什么去打他嗎?
生2:我沒(méi)有打他,我是不小心碰了他一下,結(jié)果他就打開(kāi)我了。
師:如果你知道你的好朋友不是故意的,你還會(huì)去打他嗎?生1:不會(huì)了。
師:你們通過(guò)這兩位同學(xué)之間的矛盾,知道應(yīng)該怎樣處理你們之間的矛盾嗎?
生:應(yīng)該問(wèn)一下是不是故意的。
生:應(yīng)該主動(dòng)的和好。
生:既然朋友不是故意的,就應(yīng)該寬容別人。
師:與朋友、同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)溝通、寬容別人,這樣,同學(xué)之間才會(huì)和睦相處。
(師隨機(jī)板書(shū):及時(shí)溝通、寬容別人。)
師:好朋友之間難免發(fā)生矛盾,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣與我們的好朋友友好相處呢?
生:與好朋友之間有了矛盾要互相道歉,才能友好相處。
師板書(shū)友好相處。
生:好朋友遇到了困難,應(yīng)該幫助他。
師:我們說(shuō),好朋友之間這種幫助,叫--生:互相幫助。
師板書(shū)互相幫助。
生:好事情要與好朋友分享。
師:這叫朋友之間-- 生:同甘共苦。
師板書(shū)同甘共苦。
生:好朋友還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
師板書(shū)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
師:我們與朋友之間,只有做到了平等相處、互相關(guān)心,產(chǎn)生了矛盾要及時(shí)溝通、相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能友好相處。
【教學(xué)評(píng)析】品德與社會(huì)是以兒童自己的生活為基礎(chǔ),上面的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生身邊的生活事情,通過(guò)教師的步步引導(dǎo),讓學(xué)生回憶與好朋友之間的故事,在事例中明白如何與好朋友交往。
活動(dòng)二:真正的朋友
師:下面我們來(lái)看看這一個(gè)同學(xué)的好朋友這樣做對(duì)不對(duì)。
請(qǐng)同學(xué)們看到課本23頁(yè),請(qǐng)看第一幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?
生:一個(gè)小男孩在踢球時(shí)不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對(duì)他說(shuō):"快跑!王奶奶會(huì)讓你陪的。"
師:你認(rèn)為他的朋友做的對(duì)不對(duì)? 生:不對(duì)。
師:他錯(cuò)在哪里?生:他不應(yīng)該讓好朋友逃跑。
生:他應(yīng)該陪著好朋友去道歉。
這才是真正的朋友。
師:對(duì)啊,真正的朋友是幫助自己改正缺點(diǎn),而不是偏向自己。
師:如果你是當(dāng)時(shí)這位打破玻璃的小朋友,你想對(duì)你的朋友說(shuō)什么?
生:我們應(yīng)主動(dòng)找人主動(dòng)為他安好玻璃。
生:王奶奶年齡大了,行動(dòng)不方便。
我們應(yīng)為王奶奶著想。
師:同學(xué)們都是熱心人,都是一位孝敬老人的好孩子。
我想在大家的勸說(shuō)下,你的好朋友肯定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)。
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏吹诙鶊D畫(huà),你認(rèn)為他的好朋友做得對(duì)嗎?
生:不對(duì),他不應(yīng)該讓好朋友去算賬。
生:別人把他的傘弄壞了,他可以問(wèn)清楚,我想丁飛肯定不是故意的。
師:同學(xué)們想一想,一把雨傘值多少錢?生:10元錢吧。
師:友誼呢?生:友誼是買不來(lái)的。
生:友誼是無(wú)價(jià)之寶。
師:對(duì)啊!為了一把雨傘,傷害了與朋友之間的友誼值得嗎? 生:不值。
師小結(jié):朋友犯了錯(cuò),應(yīng)及時(shí)指出來(lái),幫助他改正這才是真正的朋友。
【教學(xué)評(píng)析】看似簡(jiǎn)單的看圖明理,通過(guò)學(xué)生們的換位思考,學(xué)生從意義上真正懂得了在生活中遇到事情如何處理。
如何不傷害朋友之間的友誼。
師配樂(lè)朗讀故事:
有這樣一個(gè)感人的故事,在一次戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中,有一位小姑娘受傷很嚴(yán)重,急需輸血,如果不及時(shí)搶救,就會(huì)因休克流血過(guò)多而死去。
而此時(shí),只有幾名未受傷的孤兒可以為她輸血。
當(dāng)問(wèn)及幾個(gè)孩子時(shí),沒(méi)有一個(gè)人愿意為她獻(xiàn)血,最后,終于有一名叫阮恒的小男孩舉起了手。
而當(dāng)時(shí)的阮恒,以為自己把血獻(xiàn)給了小女孩,自己就會(huì)死去,但他仍然愿意犧牲自己的生命來(lái)救小姑娘。
當(dāng)醫(yī)生知道了他的想法后,問(wèn)他為什么這樣做,他怎么說(shuō),"他是我的朋友。
"阮恒為了自己的朋友,寧愿犧牲自己的生命,可見(jiàn)朋友的友誼多重要。
師:談?wù)勀愕母惺堋?/p>
生:阮恒真?zhèn)ゴ?為了朋友,甘愿犧牲自己。
生:如果在生活中,遇到朋友有困難,我一定像阮恒一樣,無(wú)私的幫助他人。
師:想一想,在我們的生活當(dāng)中,什么樣的人才算是真正的朋友?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論。
小組長(zhǎng)執(zhí)筆記下來(lái)。
小組進(jìn)行討論交流。
師:請(qǐng)小組代表來(lái)匯報(bào)你們商討出的結(jié)果,什么樣的人才算是真正的朋友。
生邊說(shuō)師邊板書(shū)。
(寬容別人,與朋友之間有了矛盾,及時(shí)溝通。)
師總結(jié):當(dāng)與朋友發(fā)生了矛盾,主動(dòng)地去進(jìn)行溝通,寬容別人。
當(dāng)朋友遇到了困難,無(wú)私的去幫助他,這才是真正的朋友。
【教學(xué)評(píng)析】學(xué)生對(duì)于朋友的理解僅僅局限在借給別人書(shū)、彩筆等。
在此,通過(guò)一個(gè)短小感人的故事,讓學(xué)生明白了友誼的偉大,再通過(guò)小組內(nèi)的交流,學(xué)生更深入地了解了什么樣的人才算是真正的朋友。
并且學(xué)生從心理上也能夠認(rèn)識(shí)到在生活中自己應(yīng)該怎樣做。
活動(dòng)三:兒歌中深入領(lǐng)會(huì)朋友的重要性:
師配樂(lè)朗誦:
當(dāng)我們痛苦孤單時(shí),朋友給我們以撫慰。
當(dāng)我們孤立無(wú)援時(shí),朋友向我們伸出熱情的雙手。
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),朋友給我們以真誠(chéng)的祝福。
朋友猶如陽(yáng)光和雨露,給我們的心靈帶來(lái)溫暖和滋潤(rùn)。
朋友就是一條圍巾,幫我去走冬天的寒冷。
朋友就是 , 。
生:朋友就是一杯熱水,幫我們驅(qū)走干渴。
生:朋友就是一棵大樹(shù),幫我們乘涼。
【教學(xué)評(píng)析】?jī)焊枋菍W(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,讀起來(lái)朗朗傷口,通過(guò)朗讀兒歌,學(xué)生更容易和自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),更深入地了解了朋友,感受友誼的重要性。
活動(dòng)四:友情互遞
師:朋友這么重要,讓我們做一對(duì)真正的朋友。
世界上沒(méi)有十全十美的人,人既有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。
你的朋友肯定也有缺點(diǎn),現(xiàn)在讓我們借助這張小小的卡片,把你想對(duì)你朋友說(shuō)的話寫(xiě)在這張卡片上。
學(xué)生在輕柔的音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě)自己的感受。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你把你對(duì)好朋友說(shuō)的話讀出來(lái)。
生:曉晨,那一次真的對(duì)不起,我希望我們能成為真正的好朋友,再也不發(fā)生矛盾。
生:小楷友誼就像一條緩緩流淌的小河,讓我們的友誼之水永久常流,互相幫助,共同進(jìn)步。
師小結(jié):我們要銘記朋友給我們提出的建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做一對(duì)真正的朋友。
【教學(xué)評(píng)析】我手寫(xiě)我心,朋友之間有許多的話,不好意思說(shuō),通過(guò)這張小小的卡片,傳遞真情,讓朋友之間的友誼常青,讓朋友之間化干戈為玉帛。
讓學(xué)生在活動(dòng)中又學(xué)會(huì)了一種溝通的方法。
活動(dòng)五:廣交天下友
師:在今后的生活當(dāng)中,我們還會(huì)遇到各種各樣的人,你想和什么樣的人交朋友,并說(shuō)說(shuō)你的理由。
生:我想和善于交談的人交朋友,讓我懂得更多的知識(shí)。
生:我想和愛(ài)跳舞的人交朋友,我想把舞跳得更美。
生……
師:我們可以與自己興趣、愛(ài)好不同的人交朋友;與自己意見(jiàn)不同的人交朋友;與不同年齡的人交朋友,也可以與書(shū)交朋友……
【教學(xué)評(píng)析】學(xué)生的視野比較狹窄,在生活中結(jié)識(shí)的都是與自己性格相似的朋友,在此通過(guò)學(xué)生們的交流,學(xué)生明白了可以和各種各樣的人交朋友,開(kāi)闊了學(xué)生們的視野。
三、總結(jié):
師:朋友能給我們帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)溫暖,帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力。
希望大家用真誠(chéng)去播種、用熱情去澆灌,只要我們獻(xiàn)出我們的愛(ài)心,將心比心,這樣才能獲得更多真正的朋友。
讓我們?cè)诟枨队肋h(yuǎn)是朋友》中結(jié)束這節(jié)課。
(師生共同聽(tīng)音樂(lè)。)
我們都是好朋友教案【3】
活動(dòng)目標(biāo)
一、 在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。
v 活動(dòng)準(zhǔn)備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機(jī)。
v 活動(dòng)過(guò)程
一、 進(jìn)場(chǎng):快樂(lè)的小動(dòng)物
教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽(tīng)著音樂(lè),去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。
二、 練聲:小動(dòng)物的歌聲
教師:聽(tīng),是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開(kāi),唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、 舞蹈《早上好》
教師:小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興,跟你的好朋友說(shuō):“早上好”,來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí),注意感情的交流)。
四、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
�、� 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師:小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。
�、� 提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí),來(lái)到哪里?在玩什么?
教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來(lái)到草地玩游戲。
提問(wèn):當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí),小公雞怎樣說(shuō)?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說(shuō)?
教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。
哎,小公雞,我來(lái)背你過(guò)小河。
�、� 它們兩個(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛(ài),真快樂(lè),我們都是好朋友!
3、 教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師:剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽(tīng),看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒體表演歌曲一次。
五、 結(jié)束:快樂(lè)的小雞、小鴨舞
天黑了,我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!
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