幼兒園搭橋教案

時間：2022-10-08 11:08:06 教案我要投稿

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幼兒園搭橋教案

　　幼兒園搭橋教案1

　　設(shè)計意圖：

幼兒園搭橋教案

　　《綱要》中明確指出：要指導幼兒養(yǎng)成合作的態(tài)度，學習初步的人際交往的技能，而幼兒與成人、伙伴之間的交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑。中班幼兒已經(jīng)有了合作的愿望，并初步表現(xiàn)出了一些合作行為，但在合作時，發(fā)現(xiàn)幼兒不會協(xié)商，不會配合，不懂合作方法等等。為滿足幼兒的現(xiàn)實需要，針對中班幼兒的年齡特點設(shè)計了此次活動，重點是讓幼兒在游戲的過程中學會相互配合，共同體驗合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、能用合作的方式與同伴共同完成搭橋任務，體驗合作的快樂。

　　2、在搭橋過程中嘗試與同伴配合，探索合作的方法。

　　活動準備：

　　薯條桶、小汽車、圖示、PPT

　　活動過程：

　　一、設(shè)置疑問，初步感知合作的重要性。

　　1、師：今天，老師發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的玩具。你們瞧！這是什么？（出示薯片桶）我的這輛汽車要從這邊的起點到那邊的終點，可是中間被一條大河攔住了去路，怎么辦？

　　2、請個別幼兒展示

　　3、教師小結(jié)：我的小汽車終于從起點到達了終點，是因為好多人用手支撐著來搭這座橋，橋才能變得更長，汽車才會走得更遠。

　　二、通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)搭橋存在的問題

　　1、幼兒分組嘗試

　　師：現(xiàn)在請7個小朋友為一組試一試、

　　2、說說搭橋時存在的`問題

　　3、教師講述正確的搭橋方法

　　師：如果想讓小汽車快快的到達終點，就首先要把橋接好，而且開汽車的站在一邊，搭橋的小朋友手扶好橋，站在另一邊。

　　4、幼兒再次搭橋

　　三、提出新要求，嘗試合作方法，體驗合作的快樂

　　1、介紹游戲任務，幼兒嘗試搭橋，開小汽車

　　師：剛才我們用6根橋順利的讓小汽車到達了終點，那現(xiàn)在這兒只有3根橋，你們覺得小汽車能到達終點嗎？

　　2、請4名幼兒嘗試搭橋

　　教師小結(jié)：最后面的小朋友往前移，看見前面沒有橋以后趕緊補上。

　　3、分3組，請每組幼兒商量搭橋，體驗合作的快樂。

　　四、活動延伸：利用團結(jié)協(xié)作解決日常生活中的實際問題

　　師：其實生活中還有很多事情是需要合作才能完成的，老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看。他們是怎么合作的？

　　教師小結(jié)：這么多人一起努力、合作，讓我們的世界變得更加美好，老師希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，讓我們的世界也變得更加美好。

　　活動反思：

　　在活動后，我根據(jù)活動中出現(xiàn)的情況談談我的體會：

　　從我的目標定位來看，孩子在活動中基本還是達到了設(shè)定的活動目標的。活動的選材貼近幼兒的生活，適合中班的年齡特點。整個活動孩子參與的積極性還是很高的，把橋搭好后的那種喜悅的心情是不能用言語來表達出來的。在搭橋的過程中，我都是讓幼兒去發(fā)現(xiàn)并解決問題，最后讓幼兒自由選擇以小組合作的形式完成任務。

　　當然我也發(fā)現(xiàn)在活動中還存在的一些不足：

　　1、活動過程中應努力做到關(guān)注到每位幼兒，盡量給每一位幼兒回答的機會，不要只關(guān)注到舉手的幼兒。

　　2、有幾個小朋友被玩具吸引住了，我沒有用很有效的方法把他們的精力轉(zhuǎn)移過來。

　　3、活動中自身語言還不夠精煉，處理決定誰來開汽車的方法還應多推敲。

　　4、對過程中可能出現(xiàn)的問題還是沒有做到多方面的考慮，對孩子們可能出現(xiàn)的問題沒有考慮更全面。

　　幼兒園搭橋教案2

　　設(shè)計意圖：

　　搭橋這一小班集體活動取材簡單，只需若干把大小一樣的小椅子，既便于準備，也使活動充滿趣味、貼近生活。

　　活動開始，教師可出示小椅子并引出話題。接著，引導幼兒用小椅子搭出小橋。在活動的主體部分，可讓幼兒在觀察與比較中找出最長和最短的橋，并嘗試進行排序。在最后環(huán)節(jié)，可將一座橋的外形稍作改變，引導幼兒比較長短。

　　在活動中，教師可根據(jù)小班幼兒的年齡特點，引導幼兒使用直接比較、兩兩比較的方法，并為幼兒梳理比較的方法。另外，還可融合點數(shù)的內(nèi)容，用椅子數(shù)量的多與少來幫助幼兒判定比較的結(jié)果。

　　在活動中，教師可抓住量的比較的核心經(jīng)驗，盡可能為幼兒提供比較的機會。例如，在第一環(huán)節(jié)中比比幼兒的椅子和教師的椅子，在第二環(huán)節(jié)中比比靠近的兩座橋，在第三環(huán)節(jié)中比比彎曲的橋和筆直的橋，讓幼兒在游戲情境中始終用比較的方法解決問題。另外，教師還可關(guān)注幼兒在表達長短時的'動作和語言，支持并引導他們運用多種感官進行表達，比如用手比劃等。

　　為了便于幼兒觀察和比較，也為了體現(xiàn)活動的科學陛，在幼兒首次搭橋后，教師需利用游戲情境引導幼兒將小椅子靠在一起，為之后的活動環(huán)節(jié)做好準備�？紤]到幼兒的點數(shù)能力，椅子的總量宜控制在20把左右(不超過30把)。

　　目標：

　　1、在操作中比較物體的長短，感知長短的變化。

　　2、感受生活中數(shù)數(shù)的作用，體驗游戲的樂趣。

　　準備：

　　1、材料準備：椅子若干把，1～10的數(shù)字卡片。

　　2、經(jīng)驗準備：理解長與短的含義，能表述對應的現(xiàn)象。

　　過程：

　　一、引出話題，并簡單比較大小

　　1、出示一把小椅子并引出話題。

　　提問：這是什么(椅子。)活動室里還有這樣的椅子嗎你能用手指一指嗎

　　2、讓幼兒比比椅子的大小。