故事小白兔過橋教案

　　故事小白兔過橋教案要怎么寫呢？下面是小編整理的故事小白兔過橋教案，歡迎大家閱讀！

　　設(shè)計思路：

　　我以小白兔這一幽默感、善良、小朋友喜歡的動物形象為線索，采取擬人化的手法，通過明快的節(jié)奏，通過畫面從而展現(xiàn)出小白兔的心理活動。有趣的情節(jié)畫面，能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。小白兔不過橋的時候在想誰？魚兒和流水是怎樣夸獎小白兔的？小白兔最后能過橋嗎？這些問題都會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察學(xué)習(xí)下去。淺顯的詩歌構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，都非常適合幼兒的閱讀水平。

　　活動目標：

　　1.初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念

　　2.大膽地進行表演。

　　3.懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質(zhì)。

　　活動準備：

　　多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、觀看課件引起幼兒興趣

　　師：今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（小白兔）小白兔在來我們學(xué)校的路上遇到了一些事情，你們想不想知道小白兔遇到了什么事情？我們一起來看看圖。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。

　　教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　（一）、課件出示背景圖1

　　1、問：圖上有些什么呀？你們看這是什么地方?（小河）上面有什么?（小橋） （讓幼兒回答）

　　2、今天，老師根據(jù)這幅圖，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽？

　　3、師說第一段兒歌：小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧。

　　4、問：當(dāng)小白兔走到橋上時，誰過來了。（師指導(dǎo)朗讀）

　　5、師過渡：那接下來小白兔是怎樣做的呢？我們看第二幅圖。

　�。ǘ�）、課件出示背景圖2

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段。山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。

　　問：山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學(xué)一學(xué)）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　　3、教師：小白兔走過橋了嗎？

　�。ㄈ�）、課件出示背景圖3

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第三段。

　　問；小白兔是怎么做的？對山羊公公說些什么？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　�。ㄋ模�、課件出示背景圖4

　　1、教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第四段。

　　問：誰夸獎了小兔呢？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦

　　三、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

　　師：詩歌一遍講完了，請小朋友回答我的問題

　　1.小白兔過橋時，它遇到了誰？

　　2.山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學(xué)一學(xué)）

　　3.誰夸獎了小兔呢？

　　四、邊欣賞邊講述

　　師：1.如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？

　　2.那么我們的小兔是怎么做的呢？

　　3.河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？

　　五、幼兒跟念，再配上動作學(xué)一學(xué)

　　六、欣賞歌曲《小熊過橋》。

【故事小白兔過橋教案】相關(guān)文章：

故事創(chuàng)編小羊過橋教案（精選10篇）11-16

過橋教學(xué)教案11-27

過橋活動教案10-07

小熊過橋教案參考10-07

《過橋》教案教學(xué)設(shè)計10-08

《蘭蘭過橋》的教學(xué)教案10-08

課文蘭蘭過橋教案10-12

《蘭蘭過橋》教案模板10-12

《蘭蘭過橋》優(yōu)秀教案10-11

《蘭蘭過橋》優(yōu)秀教案02-14