架起溝通心橋教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)∶學(xué)習(xí)一些與父母溝通的方法，掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。

　　能力目標(biāo)∶培養(yǎng)學(xué)生與父母進(jìn)行溝通的能力和選擇解決問(wèn)題的能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)∶嘗試換位思考，體會(huì)父母對(duì)自己的良苦用心和期望，正確對(duì)待父母的教育方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握溝通的技巧，實(shí)踐溝通的技巧。學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的用心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，凸現(xiàn)問(wèn)題

　　教師活動(dòng)：

　　播放電視劇《家有兒女》的主題曲，插入一些劇情照片。在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題：這一家人給我們留下了怎樣的印象？這一家人之間就沒(méi)有親情嗎？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

　　設(shè)計(jì)意圖：電視劇劇情再現(xiàn)，喚醒學(xué)生對(duì)家庭中父母與子女之間事情的回憶。

　　活動(dòng)二：探究新知愛(ài)的沖突，學(xué)會(huì)理解父母。

　　教師活動(dòng)：

　　1、出示課本中的情景實(shí)例：（1）在我們家里，都是爸爸說(shuō)了算。想讓你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本沒(méi)有商量的余地。

　�。�2）我有心里話，愿意跟媽媽說(shuō)，因?yàn)閶寢尭�理解我�?/p>

　　2、同學(xué)們的家庭生活中有沒(méi)有類似的情況呢，請(qǐng)按下面提供的形式寫下來(lái)。算作是同學(xué)們的心靈檔案。

　　在我們家里：

　　3、親愛(ài)的同學(xué)們請(qǐng)想一想，父母的種種希望和要求，他們真正的目的是什么？再設(shè)身處地的想一想，如果是你，你會(huì)怎樣要求自己的孩子呢？這叫做換位思考。如果我們的父母也能換位思考，那將出現(xiàn)怎樣的境界呢？

　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成上面的心靈檔案和后面的思考題。

　　師生小結(jié)：父母和孩子之間的沖突和矛盾可以叫愛(ài)的沖突。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由他人到自己，有生活到內(nèi)心，通過(guò)回憶，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，通過(guò)討論，學(xué)會(huì)換位思考。為親子之間的溝通掃除了心理障礙。

　　活動(dòng)三：分組討論如何與父母之間進(jìn)行溝通

　　教師活動(dòng)：

　　1、通過(guò)上面的活動(dòng)，我們已經(jīng)感受到和父母之間的溝通是非常必要的。

　　2、學(xué)會(huì)溝通，我們可以從以下幾個(gè)方面，結(jié)合表格中提供的實(shí)例，或自己的生活經(jīng)歷，進(jìn)行分組討論。

　　合適的時(shí)間

　　合適的地點(diǎn)

　　合適的方式

　　媽媽偷看自己的日記

　　我的媽媽總是愛(ài)嘮叨

　　爸爸布置的作業(yè)寫完了，說(shuō)話不算數(shù)，又布置了新的作業(yè)

　　父母把我的朋友拒之門外

　　學(xué)生活動(dòng)：完成上面的表格。

　　師生小結(jié)：有效溝通的基本要領(lǐng)：學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通。注意溝通的時(shí)間、地點(diǎn)和方式。

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