- 相關(guān)推薦
文具店教案與反思
《文具店》這一課是在學(xué)生已經(jīng)初步理解“倍”的含義以及初步懂得怎樣“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問題。下面是小編為您整理的關(guān)于文具店教案與反思的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
文具店教案與反思 例1
活動(dòng)意圖：
對于大班幼兒來說，他們即將進(jìn)入小學(xué)。讓幼兒開闊思路，通過分類、統(tǒng)計(jì)等手段培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)綜合能力以及一種實(shí)踐運(yùn)用能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而激發(fā)幼兒思考、分析、記錄的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神以及自我服務(wù)能力等，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。
2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊一第31頁。
活動(dòng)重點(diǎn)：
根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動(dòng)過程：
一、收集我的文具。
你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品？
介紹自己知道的.學(xué)習(xí)用品。
師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具。
二、小小文具店
1、布置“文具店” 。
2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分？
3、根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類
并圈出來 統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。
4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。
應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。
三、幼兒操作
1、交代要求，幼兒操作。
2、互相交流、檢查，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)�；顒�(dòng)層次要清晰，做到層層深入。
文具店教案與反思 例2
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上冊）第四單元第48~49頁“文具店”。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)“文具店”這一情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“倍”的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 理解和體會(huì)“倍”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)能正確區(qū)分求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”與“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”兩類題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備 課件 兩種不同顏色的小棒若干
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、課件演示小兔、大灰狼、小牛去買文具的故事，同時(shí)出示價(jià)錢：1枝鉛筆2元錢。
問：學(xué)生觀察到了什么？想一想、說一說。學(xué)生在回答問題時(shí)盡量讓學(xué)生說完整。
2、讓學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出不同的問題。
這時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)提出不同的數(shù)學(xué)問題：小兔買了1枝筆用了多少錢？小牛買了3枝筆需要多少錢？大灰狼買了4支筆需要多少錢？
老師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書在黑板上。
問題解決
1、學(xué)生根據(jù)同學(xué)們提出的問題自己解決。
教師根據(jù)同學(xué)們解決的情況板書：
（1）、小牛買了3枝筆需要多少錢？
2×3=6（元）
（2）、大灰狼買了4枝筆需要多少錢？
2×4=8（元）
2、有誰能把小兔、小牛、大灰狼用的錢換成倍數(shù)說一說。
有同學(xué)回答：小牛用的錢是小兔的3倍
大灰狼用的錢是小兔的4倍
老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識(shí)與“倍數(shù)”的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來試試將乘除法問題換成倍數(shù)問題，好嗎？
3、如果把剛才說的有關(guān)倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個(gè)問題呢？比如：笑笑用的錢是小兔的2倍，笑笑用了多少錢？說法變了，但實(shí)質(zhì)沒變。
同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)倍數(shù)的問題。
�。�1）、小牛用的錢是小兔的3倍，小牛用了多少錢？
�。�2）、大灰狼用的錢是小兔的4倍，大灰狼用了多少錢？
如何解決這些問題呢？
4、找同學(xué)舉例說說“幾倍”是什么意思。
有同學(xué)回答，5的3倍就是3個(gè)5。
小兔的3倍就是3個(gè)小兔用的錢那么多，小兔用了2元錢，也就是2×3=6（元）
小兔的4倍就是4個(gè)小兔用的錢那么多，也就是2×4=8（元）
5、解答完以后要注意什么？ 學(xué)生說一說。
二、游戲活動(dòng)
擺小棒
游戲規(guī)則：按要求擺兩行不同顏色的小棒，看誰擺的又對又快。
�。�1）、上面擺4根白顏色的小棒，下面擺紅色小棒的根數(shù)是擺小棒根數(shù)的3倍，擺完了以后與老師比比看看擺對了沒有。
�。�2）、上面擺2根紅色的小棒，下面擺白小棒的根數(shù)是紅小棒的.5倍，擺完了同桌之間互相檢查。
�。�3）、上面擺10根紅色小棒，下面擺白色小棒，使得紅色小棒的根數(shù)是白色小棒的5倍。這一題對于學(xué)生有一定困難，可以先讓學(xué)生想一想，說一說再擺。
三、練習(xí)總結(jié)
1、3片葉子配一朵花，15片葉子配（ ）朵花。
2、△的個(gè)數(shù)是〇的2倍，△有（ ）個(gè)。
〇〇〇
做完后小組同學(xué)商量討論，交流想法。
3、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)習(xí)得怎樣？
教學(xué)反思
這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動(dòng)、練習(xí)總結(jié)幾個(gè)過程來完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過程，提供大量的實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。
【文具店教案與反思】相關(guān)文章：
《文具店》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-09
北師大版《文具店》一課教案10-08
幼兒園科學(xué)熊大嬸開文具店優(yōu)秀教案10-10
文具店開學(xué)廣告語12-28
社會(huì)實(shí)踐心得文具店05-17
神奇的文具店小學(xué)作文450字10-09
教案及反思12-27
文具店廣告宣傳語（精選200句）05-31
不可思議的文具店續(xù)寫作文07-25