《小紅帽》教案

　　小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。下面，小編為大家分享《小紅帽》教案，希望對大家有所幫助!

　　教學目標：

　　1.指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　2.創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。

　　教學重、難點：

　　1.重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　2.難點：引導學生創(chuàng)編、表演。

　　教學準備：

　　音樂、課件、鈴鼓。

　　教學過程：

　　一、師生問好!

　　二.導入：

　　師：同學們喜不喜歡聽童話故事?誰來說一說你聽過看過什么通話故事?生：

　　師：今天，老師要帶領(lǐng)同學們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學們都聽過《小紅帽》的故事吧?誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子?(是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子)，你喜歡她嗎?(喜歡)。

　　師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢?(想)那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。

　　三.歌曲教學

　　(一)、聽范唱，聽完回答問題。

　　師：同學們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

　　1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)

　　2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)

　　師：我們學習過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的?(強弱)很好。那我們學習過用拍手怎么表示?很好。大家一起來一遍。(一二一二)。

　　(二)、復聽歌曲：

　　師：請同學們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：

　　(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)

　　(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)

　　(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;

　　師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

　　師：同學們的節(jié)奏感真強。下面請同學們自己來朗讀一遍。

　　(四)、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

　　師：請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)

　　(師彈琴，一句句教唱)

　　師：同學們的學習能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學們有兩個地方唱錯了。看歌譜的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個地方，同學們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字，(生跟唱)。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

　　四、舞蹈創(chuàng)編

　　師：同學們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲?可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情?(可以)

　　1.放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。

　　2.學生模仿老師動作。

　　3.個別展示。

　　4、全體表演，跟著老師一起(播放錄音)。

　　五.小結(jié)

　　師：同學們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學習。那老師要問問同學們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀?你都會幫爸爸媽媽做些什么事情?(洗衣、做飯、拖地板···)很好。看來，同學們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

　　六、布置作業(yè)

　　師：同學們今天都學會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

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