關(guān)于幼兒四季歌的活動教案

　　導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季歌》，學(xué)習(xí)日本的舞蹈動作，感受日本音樂、舞蹈發(fā)民族特點(diǎn)。

　　2、在欣賞音樂過程中感受節(jié)奏、音色的變化。

　　3、在感悟的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對音樂的想象和表現(xiàn)力的欲望。

　　教學(xué)重要難點(diǎn):

　　讓學(xué)生感悟音樂，表現(xiàn)音樂

　　教具:

　　多媒體的課件,電子琴,日本的舞蹈需要的傘和扇

　　教學(xué)過程：

　　同學(xué)們聽《我的中國心》走進(jìn)音樂教室。用音樂來進(jìn)行師生問好。

　　一、引進(jìn)音樂

　　師：老師出個迷看同學(xué)們是怎么樣的呢？日出日落照就了四季的形成，說起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打擊對春夏秋冬那個季節(jié)情有獨(dú)鐘呢？還有你們的理由。

　　A說：

　　B說：

　　C說：

　　師:由于各自的性格,愛好,對待四季也隨著不同,四季其實(shí)都有他獨(dú)特的魅力之處,像春天的生機(jī),夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回憶,也許這些才是最吸引我們的地方.

　　喜歡春天的人-------心地純潔的人

　　喜歡夏天的人-------意志堅強(qiáng)的人

　　喜歡秋天的人-------感情深重的人

　　喜歡冬天的人-------胸懷寬廣的人

　　師:那么我們一起來領(lǐng)略一下用音樂來展現(xiàn)”四季”的魅力.同學(xué)們打開課本22頁<<四季歌>>

　　二、:聽唱歌曲<四季歌>

　　師：同學(xué)們聽聽歌曲，是哪個國家的歌曲。

　　生：日本

　　師：好，那我們就懷捉一顆愛我的中國心踏上飛機(jī)跟老師一起去日本走走看看。。

　　1、播放課件-------日本的風(fēng)情

　　“富士山”“櫻花”“和服”“日本壽司”

　　2、走進(jìn)日本，幾句日本的語言（課件）

　　早上好音釋“空你氣哇”晚上好音釋“空你伴哇”

　　謝謝音釋“啊里格多”再見音釋“沙喲那拉”

　　3、播放歌曲，完整的聆聽（課件）

　　A、旋律流暢，深刻感人B節(jié)拍：4/4拍子

　　4、學(xué)唱歌曲（課件展現(xiàn)歌曲）

　　A、跟著老師的電子琴輕聲用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教師強(qiáng)調(diào)聲音的柔和

　　B、跟老師把旋律唱一唱

　　C、添上歌詞。用充滿深情的。淳樸的語言，頌揚(yáng)了日本人民尊敬師長，熱愛朋友的傳統(tǒng)美德。

　　D、介紹創(chuàng)作的背景。此歌曲是荒木豐尚創(chuàng)作的，他有一次在滑冰受傷而住院治療，護(hù)士們對他進(jìn)行的精心的照顧，在感激之余就譜寫了此歌送給關(guān)心他的朋友們。

　　引入感恩：我們要學(xué)會感恩，感激生活，感激師長，父母，同學(xué)朋友，用一顆感恩的心對待

　　生活。

　　知識點(diǎn)：（課件展現(xiàn)）

　　6――――（全音符、４拍）6―（二分音符、２拍）6（四分音符、１拍）６６（八分音符、１／２拍）

　　三、表現(xiàn)音樂（課件）

　�。�、師：一邊唱一邊打節(jié)奏（柔和）

　　教師播放《四季歌》的ＤＪ版，同樣的旋律，節(jié)奏變化了，整首歌曲的感覺也跟著變化。２、其別：日本的民歌《四季歌》歌曲節(jié)奏緩慢。柔和

　�。模拾妗端募靖琛饭�(jié)奏比較快熱情狂野奔放

　　３、隨著ＤＪ版《四季歌》的音樂，大家自由律動起來

　�。础�學(xué)跳日本舞蹈

　�。�、男女同學(xué)分組試一試

　�。�、音樂大比拼“音樂大看臺，想唱你就來”

　　Ａ、選出男女代表來進(jìn)行比賽，同學(xué)們可以在座位上為自己的伙伴，伴舞，來提高自己伙伴的總成績。Ｂ、也可以為伙伴再起來唱歌，把演唱的氣氛推上去

　�。�、在比賽中選出我們這節(jié)課的“超級男女生”給于獎勵

　　８、全班同學(xué)齊唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特點(diǎn)（邊歌邊舞）

　　９、下課鈴響了。

　　“飛機(jī)就要起飛，我們在日本玩很開心，我們要日本的風(fēng)情帶回祖國。促進(jìn)中日的友好發(fā)展，帶著一課中國心我們踏上飛機(jī)回到祖國�！�

　　同學(xué)們聽說《我的中國心》慢慢的走出教室

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