少年宮十字繡活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-11-08 14:07:15 曉怡教案我要投稿

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少年宮十字繡活動(dòng)教案（精選10篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的少年宮十字繡活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

少年宮十字繡活動(dòng)教案（精選10篇）

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生初步了解十字繡，培養(yǎng)興趣。

　　2、介紹十字繡的有關(guān)歷史。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　同學(xué)們了解十字繡嗎?說(shuō)說(shuō)你是從哪兒了解十字繡的?你認(rèn)為十字繡的作品

　　美不美?老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅?

　　二、介紹十字繡的起源與發(fā)展

　　什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織

　　的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

　　十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來(lái)傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具。由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無(wú)論是繡線、面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài)�，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛(ài)。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場(chǎng)合，如工藝品、家居、裝飾等，同時(shí)也可以自?shī)首詷?lè)，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

　　目前在中國(guó)，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛(ài)，市場(chǎng)上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國(guó)產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差;進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。

　　三、欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。

　　活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備十字繡

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、介紹繡花針、彩色絲線、繡布、圖紙等材料。

　　2、激發(fā)學(xué)生十字繡的熱情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　巧婦難為無(wú)米之炊，這節(jié)課我們就來(lái)看看十字繡要有哪些材料?

　　二、介紹材料：

　　1、十字繡線：十字繡使用6股的線，每束8米，一般來(lái)說(shuō)，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡。各種品牌之間都會(huì)提供顏色的對(duì)照表。

　　2、十字繡繡布：十字繡的繡布呈網(wǎng)格狀，格眼方正，與圖案相對(duì)應(yīng)，可按大小裁剪，繡完洗滌熨燙后效果更佳，顏色有30余種，常用的為白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。還有多用于手機(jī)鏈等小裝飾品的塑料布。

　　3、十字繡繡針：十字繡的'繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必?fù)?dān)心會(huì)扎傷您的手，繡針有3種規(guī)格，分別為22，24，26號(hào)，編號(hào)越大越細(xì)長(zhǎng)，24號(hào)為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。

　　4、十字繡專用線板：可以在刺繡時(shí)方便您區(qū)分顏色相近的繡線，您可以把不同顏色的線分門別類地纏繞在線板上，然后在線板上注上繡線的線號(hào)，繡的時(shí)候只要按照線號(hào)取就行了。

　　5、線盒：用塑料制成，分為大中小三種規(guī)格，主要用來(lái)放線板，珠子，針等細(xì)小的物品，小號(hào)線盒因?yàn)槠浔阌跀y帶，供日常外出時(shí)使用，可以存放20～25個(gè)線板。

　　6、鶴形剪刀：是十字繡所專用的，與普通的剪刀相比，使用時(shí)無(wú)論多么細(xì)小的部位，利用鶴形剪刀都能處理的干凈利落，其貼合手形的人性化設(shè)計(jì)，以及其精巧的外觀，正符合十字繡這門獨(dú)特的藝術(shù)。

　　7、繃架：雖然傳統(tǒng)規(guī)則說(shuō)十字繡并不需要用繡繃，不過(guò)繡花繃架可以使布平整，避免十字布變得松馳。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強(qiáng)一些。

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇2

　　一、總起：

　　1課時(shí)

　　十字繡簡(jiǎn)介

　　早在公元4世紀(jì)，十字繡就從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具，由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，都形成了各自的風(fēng)格，無(wú)論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。當(dāng)刺繡教育在學(xué)校被忽視而導(dǎo)致刺繡被受冷落時(shí)，十字繡仍舊以其繡法簡(jiǎn)單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風(fēng)格而成為歐洲皇室貴族休閑娛樂(lè)的首選。

　　二、十字繡材料介紹

　　3課時(shí)

　　布：十字繡中所使用的繡布是有著規(guī)整的小方格子的棉布、亞麻布、或是塑料布。它的規(guī)格是用“CT ”來(lái)表示的——每一英寸中有多少個(gè)小格子，常用的規(guī)格是14CT，即：每一英寸中有14個(gè)小格子。我們?cè)谑忻嫔峡吹降囊?guī)格包括：9CT 、11CT 、16CT 、14CT 、18CT 、22CT 、28CT 、32CT等。數(shù)字越小，布上格子越大。其中14CT 、11CT較常用。

　　1、繡布常識(shí)：

　　棉布的常規(guī)顏色有本白，米白，黑色；而彩色布的家族就比較大了，從粉紅到深紅、從天藍(lán)到藏藍(lán)、從嫩綠到老綠。你可以根據(jù)不同的繡圖來(lái)選擇不同的顏色，創(chuàng)造更完美的藝術(shù)效果。

　　塑料布是由塑料制成，在裁剪后周邊不會(huì)散開(kāi)，所以我們常用它來(lái)做錢包、手機(jī)鏈、小掛件等手工藝品。

　　2、常見(jiàn)的繡布品牌：

　　現(xiàn)在市場(chǎng)上基本上有德國(guó)布、法國(guó)DMC布、韓國(guó)布、日本布、國(guó)產(chǎn)布這幾種布。

　　韓國(guó)布：孔洞密，布質(zhì)較硬，常使用兩股線即可。又分為橘邊布、藍(lán)邊布、黑邊布、毛邊布等。其中最好的是桔邊布是，是韓國(guó)耶單公司生產(chǎn)的。它是仿德布的，但還是有差距的，不過(guò)比之國(guó)產(chǎn)的又要好一些，是性價(jià)比較高的選擇，現(xiàn)在很多的繡友都選韓國(guó)布。

　　法國(guó)DMC布：孔大，布質(zhì)較軟，因孔大容易拉變形，繡繡時(shí)要注意。建議用3股線繡，效果飽滿美麗。實(shí)踐證明，DMC繡布成品效果比韓國(guó)布好很多，但因?yàn)槔C布洞孔大的原因，在繡繡時(shí)，要特別注意拉線的松緊度，這樣才能保持成品最佳效果。

　　通常情況下，十字繡的圖案設(shè)計(jì)中，會(huì)露出部分繡布作背景，但也有人喜歡滿繡。用幾股線繡很大程度上取決于個(gè)人喜好。一般來(lái)說(shuō)14count的布使用兩股或者三股繡線；18count的布用兩股；11count的使用三股或者四股繡線。（注意：此處所說(shuō)的2股繡，指的是1根繡線，6股組成，取出其中1小根，對(duì)折繡，而不是取出2小根，對(duì)折哦，這樣就成4股了。很多新手MM會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。）

　　繡線：我們國(guó)家的湘繡、蘇繡不同，十字繡所有的線主要用的是棉線，除此之外，還有亞麻線、金屬線、特線、彩毛線等等。棉線按照不同的色系細(xì)分為幾百種顏色之多，也正是它們的豐富多采，才使得我們的作品活靈活現(xiàn)。而其它的線是為了特殊的作品的點(diǎn)睛而使用的，用量不太大。

　　繡線通常都是以“支”為單位的，每一個(gè)顏色都用一組

　　阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)識(shí)。每支繡線由6股單線組成，長(zhǎng)為8米，也就是說(shuō)每支繡線共長(zhǎng)6股X8米=48米長(zhǎng)。

　　三、十字繡工具介紹

　　1課時(shí)

　　針：十字繡專用繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必?fù)?dān)心會(huì)扎傷您的手，常用繡針有2種規(guī)格，分別為24、26號(hào)，編號(hào)越大越細(xì)長(zhǎng)，26號(hào)為常用繡針。此外，還有用于穿珠子用的穿珠針，它的針頭可是很尖的，使用時(shí)要小心。

　　筆：一般在繡比較復(fù)雜的圖案時(shí)使用十字繡專用筆，您可以按10×10把格子畫在面料上，還可把表示相同顏色的符號(hào)在面料上連成片標(biāo)注記號(hào)，這樣繡起來(lái)就方便多了。這種筆最常用的有二種，一種是蘭色水溶筆：因?yàn)槭撬芄P，只要沾點(diǎn)兒水，顏色馬上就可以擦掉。另一種就是白色水筆，這款筆專用在深色繡布。（紅色，亞麻繡布）

　　繃架：形狀多樣。（這個(gè)可以根據(jù)個(gè)人喜好挑選，喜歡用的人可以用）

　　目前常見(jiàn)的繡法有、扣眼繡、鏈繡、斷繡、飛繡、羽毛繡、瓣繡、回針繡、克里島繡、Crean繡、十字繡、法國(guó)結(jié)。

　　四、十字繡針?lè)ń榻B

　　3課時(shí)

　　全針繡法（X）

　　先由網(wǎng)眼1穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2穿下去，再由網(wǎng)眼3穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼4穿下去，再網(wǎng)眼5穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去，再由網(wǎng)眼3上來(lái)，再由網(wǎng)眼6下去，以次類推半針繡法。（1/2X）

　　半針繡是一條對(duì)角線構(gòu)成的，即為全針繡的一半四分之一繡法。

　　1/4針繡是由對(duì)角線的一半構(gòu)成的，如果要邊線正方形中殘留的部分，表現(xiàn)不同顏色，則需要有1/4針繡來(lái)表現(xiàn)四分之三繡法。（1/2X）

　　3/4繡是由一條完整的對(duì)角線與半條對(duì)角線所構(gòu)成出“人”字形狀。

　　回針繡法（邊線）

　　第一針由網(wǎng)眼1上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去；第二針則由網(wǎng)眼3上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去，再由網(wǎng)眼4上來(lái)回到網(wǎng)眼3，除了第一針，其余每一針都是以回針的方式回到原穿上來(lái)的網(wǎng)眼中�；蒯樢话阌糜诶C過(guò)線、輪廓和字母，把針舉到1的位置穿出，將線繞針一圈，把針插在2的位置。用不繡花的指握住繡花線的端部，把結(jié)拉緊，而后將針穿過(guò)織物，把住繡線，直到必須松開(kāi)為止。若打大結(jié)，可適當(dāng)增加線的股數(shù)，但只纏一次。

　　平式花瓣針

　　把針從1的位置穿出，將線回繞，再將針從1穿入，從2穿出，壓住回繞的線，將線拉緊成花瓣形，在將針從2穿入。

　　五、如何開(kāi)始繡第一針

　　2課時(shí)

　　布，線，繡圖都準(zhǔn)備好了，如何開(kāi)始繡第一針呢？新手一般都會(huì)為如果在繡布上定位在正中心而傷腦筋，那么大的一塊布，圖上所標(biāo)的那些線該往在繡呢？

　　方法一：中心定位法

　　不用著急，請(qǐng)先仔細(xì)看看你手里的繡圖，在繡圖外圍的四邊都會(huì)標(biāo)有一個(gè)“三角形”或是“小箭頭”的符號(hào)，這個(gè)標(biāo)記表明了在作品長(zhǎng)和寬上的中心點(diǎn)，根據(jù)中心標(biāo)記就可以找出繡圖的中心點(diǎn)。接著拿好你的繡布（長(zhǎng)和寬不要搞混了），通過(guò)對(duì)折的方式找到布的中心。從中心點(diǎn)開(kāi)始繡，這樣是絕的安全的方法。

　　第一步：將十字繡布對(duì)齊對(duì)折，盡量將中間部位壓出�。坏诙剑涸賹⑹掷C布對(duì)齊對(duì)折，也就是此時(shí)布被平均分為4小份；

　　第三步：打開(kāi)布，在被確定好的中心點(diǎn)用水溶筆標(biāo)注，盡量把點(diǎn)畫大些，便于畫其他方向；

　　第四步：先將中心點(diǎn)所在行列的線畫好；

　　第五步：任選一個(gè)方向，從中心點(diǎn)向下數(shù)格，每10小格畫一條標(biāo)記線，依次類推，此處建議mm們用小圓規(guī)設(shè)定好10格的大小，直接量取，就不用一直數(shù)數(shù)了（鉛筆那頭換成鋼頭的`配件，以免留下鉛筆痕跡）；

　　方法二：水溶筆定位法

　　水溶筆是十字繡里常會(huì)用到的武器，它畫在繡布上，只要遇水就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。水溶筆定位法也是繡友們常會(huì)使用的方法。其方法是：在布上留出邊的距離，把繡圖上粗線畫的格子用水溶筆在畫在繡布上，這樣就可以隨便你從繡圖的什么地方開(kāi)始繡了。

　　六、十字繡的過(guò)程中注意的問(wèn)題

　　1課時(shí)

　　1、繡的時(shí)候要注意雙手的清潔，不然弄臟了繡完整圖后就要洗了。不過(guò)洗的工藝很簡(jiǎn)單，用碧浪洗衣粉直接沖洗可以了。

　　2、繡圖的時(shí)候針腳的方向一定要一致，也就是說(shuō)，如果先繡/，再繡，那么這幅繡圖都要按照這種順序繡出來(lái)才整齊，否則會(huì)影響這個(gè)圖的效果。

　　3、換線問(wèn)題，很多朋友問(wèn)是不是要頻繁的換線呢，一般的習(xí)慣是一個(gè)顏色的線繡完后再換第二個(gè)顏色的線，這樣的話一來(lái)不會(huì)弄混掉，二來(lái)也不會(huì)浪費(fèi)線，三來(lái)很有條理哦。其實(shí)也是個(gè)人習(xí)慣問(wèn)題。

　　4、繡完一條線后千萬(wàn)不要打結(jié)，打過(guò)結(jié)的繡圖裝裱的時(shí)候會(huì)高低不平，不夠平整就會(huì)影響裝裱的效果。背面的針腳盡量要保持平整。那么有人要問(wèn)了，不打結(jié)那么怎么辦呢，很簡(jiǎn)單，你可以在背面把線頭穿過(guò)幾針壓在別的線下面就好了，多穿幾針那么怎么洗都不會(huì)脫線了。

　　5、一束線一般是6股。一般的繡圖小格用2股，中格用4股，大格用6股來(lái)繡，如果有特殊要求，繡圖上一般都會(huì)有說(shuō)明的。這里要特別說(shuō)明的是如果用2股繡的，那么只要抽出1根線穿過(guò)針眼對(duì)折成2根線就可以繡了，勾邊通常線數(shù)減半的。

　　6、有人問(wèn)如果一個(gè)區(qū)域這個(gè)顏色的線繡完后要跨區(qū)域繡那么要不要剪斷，如果距離不是很遠(yuǎn)那么可以直接跨過(guò)去繡，如果相隔有4格子以上的，那么把線從背面壓好，剪斷，然后起頭再繡，這樣成品會(huì)整齊漂亮很多呢。

　　7、留白說(shuō)明：

　　1、你繡的時(shí)候拉的太緊，線都繃起來(lái)了。

　　2、買的線有問(wèn)題，國(guó)產(chǎn)的一般都會(huì)白多，進(jìn)口少些，但不是沒(méi)有，如果拉的太緊，國(guó)產(chǎn)進(jìn)口的都會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象的。

　　七、十字繡的收尾工作

　　1課時(shí)

　　1、為了確保繡好的成品的干凈與平整，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗（切記不要干洗、不要揉搓或擠壓）在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開(kāi)放在通風(fēng)處晾干。

　　2、熨燙時(shí)要從背面前后移動(dòng)著熨，這樣可使作品更平整，不會(huì)傷到繡線。

　　3、裝框。到專業(yè)十字繡裝框店里裝框�；蛴行┦切旒。д戆�，那也要去店里包裝一下，那一個(gè)成品就成了。

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，中班幼兒欣賞美、理解美的能力在一定程度上有所提高，在欣賞活動(dòng)中，喜歡易于描繪的和令人愉快的物體，以及色彩明快、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、空間關(guān)系明白的美術(shù)作品。

　　楚雄市位于楚雄彝族自治州，彝族文化豐富多彩。對(duì)幼兒進(jìn)行秉承特色傳統(tǒng)文化教育，可以使幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取彝族民間文化的精髓，擴(kuò)大眼界、陶冶情操，努力實(shí)現(xiàn)在他們幼小的心靈中播下愛(ài)家鄉(xiāng)的種子，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)和表現(xiàn)本民族文化的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、應(yīng)用多媒體設(shè)備欣賞彝繡，感受彝繡主導(dǎo)色彩（紅色、黑色、黃色）和圖案（馬櫻花、虎頭、火），初步感受彝繡的獨(dú)特美；

　　2、喜愛(ài)本土藝術(shù)，能夠初步感知和欣賞彝繡的美；

　　3、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彝族音樂(lè)（左腳舞）；關(guān)于彝繡的課件；繡有彝繡的工藝品（玩偶、包、衣服、帽子等）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、教師播放彝族音樂(lè)，吸引幼兒注意力。并提問(wèn)：

　　"小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌啊？

　　我們一般會(huì)聽(tīng)著這首歌，跳左腳舞（邊說(shuō)邊做左腳舞的動(dòng)作）；左腳舞呢是我們楚雄自治州比較特別的舞蹈，它是屬于我們楚雄的一個(gè)少數(shù)民族的；那老師想問(wèn)問(wèn)大家，有沒(méi)有小朋友知道我們現(xiàn)在是在哪一個(gè)少數(shù)民族的自治州呀？"

　　2、教師打開(kāi)課件，并說(shuō)：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位來(lái)自彝族的漂亮小客人。

　　（二）引導(dǎo)幼兒欣賞彝繡

　　1、播放課件，向幼兒展示彝繡的圖片，請(qǐng)幼兒回憶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"這位小客人？""在哪里見(jiàn)過(guò)？"

　　2、教師提問(wèn)：小朋友喜歡彝繡嗎？

　　將幼兒分成六個(gè)小組，每組發(fā)給一件彝繡實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察彝繡的圖案、顏色，并用手觸摸彝繡；

　　3、結(jié)束觀察與欣賞后，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己欣賞的彝繡是什么圖案的，有些什么顏色；并引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)彝繡的感受。

　　4、教師總結(jié)。

　　（1）向幼兒介紹彝繡的名稱（彝族刺繡）；

　�。�2）介紹基本顏色及原由。

　　（黑色、紅色、黃色；彝族先民認(rèn)為黑色是大地的象征，是孕育各種動(dòng)物和植物的母體，屬于雌性物質(zhì)，同時(shí)還含有成熟、莊重、威嚴(yán)、主體、主宰之意；紅色和黃色意義有兩層：一層是象征紅、黃花朵配合成美麗的顏色之意，另一層是體現(xiàn)出熱情、豪放、勇敢、精神和帶有超度激昂性的顏色）；

　　（3）介紹彝繡的主要圖案。

　�。R櫻花、山茶花、火；馬櫻花被視為彝族人民心中的神花，不能隨意采摘；山茶花的地位在彝族人民心中僅次于馬櫻花，山茶花在冬春季節(jié)開(kāi)放，它不僅美麗，而且具有耐寒耐旱的特點(diǎn)，彝族人民希望像山茶花一樣有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì)；彝族人民認(rèn)為火是萬(wàn)事萬(wàn)物的起源，彝族是中國(guó)境內(nèi)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火和使用火的民族。用火能戰(zhàn)勝敵人、驅(qū)除害蟲(chóng)、除妖避邪等。）

　�。�4）介紹彝繡為彝族特有的文化。

　　（三）實(shí)物欣賞

　　1、在幼兒的桌子上擺上繡有彝繡的工藝品，請(qǐng)幼兒有秩序地欣賞這些工藝品，并與旁邊的小朋友談?wù)劰に嚻泛貌缓每吹龋?/p>

　　2、教師總結(jié)：彝繡也藏在我們的生活中。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)小朋友在生活中找找彝繡，并拍下照片。布置教室的主題墻；

　　2、美術(shù)課上，讓小朋友嘗試自己設(shè)計(jì)彝繡圖案；

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇4

　　教材分析：

　　刺繡藝術(shù)歷史悠久，是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝中的一種。刺繡又稱針繡、扎花、繡花，是以針穿引彩線在織物上運(yùn)針刺綴，以繡跡構(gòu)成紋樣或文字。古代稱刺繡為"黹"、"針黹"，由于多為婦女所作又稱"女紅"。"繡"與"錦"都用以代表美好，但二者又有不同，錦紋為平凹凸感，繡為高花，以覆蓋面料形成花紋為特點(diǎn)。中國(guó)的刺繡，先是刺繡衣裳，逐漸擴(kuò)展到刺繡起居用品；后來(lái)才上升到刺繡觀賞品。所以直到現(xiàn)在，依然是分作兩類，即刺繡生活用品和刺繡書畫。刺繡是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝之一。明朝時(shí)產(chǎn)生了享譽(yù)世界的四大名繡：蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。發(fā)展到今天的刺繡工藝已相當(dāng)精湛，各民族都有異彩紛呈的刺繡工藝。

　　本課選材民間傳統(tǒng)手工藝--縫繡，不僅要學(xué)生了解刺繡作品，掌握縫繡的基本知識(shí)，還要他們?cè)诨顒?dòng)中感受我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情，使學(xué)生形成保護(hù)和發(fā)展民間藝術(shù)的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教科書上還展示了一些民間刺繡作品，這些作品造型有趣，做工精美，比較貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生共鳴。另外教科書為學(xué)生出示了縫繡基本針?lè)ê椭谱鬟^(guò)程的'示意圖，教師可利用示意圖有效引導(dǎo)學(xué)生，更好地開(kāi)展教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解縫繡的基本知識(shí)。

　　2.能夠掌握縫、繡物品的基本手法和步驟，能夠完成簡(jiǎn)單的縫繡作品。

　　3.愿意體驗(yàn)用針線縫繡，養(yǎng)成耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己服飾上的圖案都什么，這些圖案制作上有什么不同？（有粘貼的、有印染的、有繪畫的、有刺繡的）二、欣賞民間傳統(tǒng)刺繡

　　1、介紹四大名繡（四大名繡好在哪里，各有什么特點(diǎn)）

　　2、欣賞、討論繡品的圖案、顏色搭配、針?lè)?/p>

　　3、說(shuō)說(shuō)繡品上的圖案與生活中的真實(shí)圖案有什么不同之處，顏色又如何？

　　三、演示繡品制作工序（課件），學(xué)生觀察。

　　1、制作中應(yīng)注意些什么？

　　2、用了哪些針?lè)ā?/p>

　　四、學(xué)生制作

　　1、自由想象，為自己的小手帕設(shè)計(jì)出符合自己心意的圖案。

　　2、整體考慮布的運(yùn)用，把圖案繡在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　五、作品交流

　　1、選出自己喜歡的繡品，并說(shuō)出理由。

　　2、介紹自己的繡品和自己的收獲。

　　3、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)對(duì)民間傳統(tǒng)手工藝，特別是縫繡工藝，有了哪些新的認(rèn)識(shí)

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線繡簡(jiǎn)單的圖案。

　　2．喜歡編織活動(dòng)，對(duì)編織活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　編織網(wǎng)、毛線若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．出示毛線：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2．今天，我要讓你們用這根毛線來(lái)和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時(shí)候還要請(qǐng)出它的好朋友——編織網(wǎng)。

　　二、教師演示操作方法

　　1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

　　2．剛才你們看到了我是怎么玩的.？

　　3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。

　　4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的線條。

　　三、教師再次示范

　　1．先將毛線的一頭打上死結(jié)，然后用毛線進(jìn)兩針退一針，使線條變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，曲里拐彎的也可以�？辞宄藛�?誰(shuí)想來(lái)試試看？

　　2．個(gè)別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。

　　四、集體操作

　　1．向幼兒提出操作要求：

　　1）編的時(shí)候要有耐心、要認(rèn)真。

　　2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。

　　2．幼兒集體操作，師巡視。

　　五、展示作品，集體交流。

　　1．展示幼兒作品。你們覺(jué)得誰(shuí)編的好？你覺(jué)得那里好？

　　2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來(lái)用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？

　　3．材料收拾。

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　學(xué)習(xí)了針?lè)R針來(lái)繡一字，孩子對(duì)齊針針?lè)ê芸炀驼莆樟�，而且非常喜歡刺繡活動(dòng)，繡的時(shí)候很專注，很努力的想把自己的作品完成，只是繡起來(lái)的動(dòng)作比較慢，為了更好的掌握齊針針?lè)ǎO(shè)計(jì)了圖形圓形，讓幼兒通過(guò)用齊針來(lái)繡圓形，更熟練的掌握針?lè)ā?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用齊針來(lái)繡圓。

　　2．嘗試用一字繡同樣的方法來(lái)繡圓形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　淡顏色的正方形布?jí)K，針線，套環(huán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞老師繡好的`圓形。

　　2．教師示范過(guò)程

　�、僭诓忌嫌勉^線筆在布的中間畫一個(gè)圓，然后把布固定在套環(huán)上。

　　②用針從布的反面向正面插上來(lái)，針一定要沿著輪廓線繡。

　　③控制好陣線的長(zhǎng)短。

　　④然后就是正反面來(lái)回繡就行了。

　　3．幼兒操作。

　�、俳處熤笇�(dǎo)和幫助能力較弱的孩子。

　　②提醒孩子注意安全：在繡的時(shí)候注意自己的手，針在不用的時(shí)候一定要插在線球上。

　　4．能力提升。

　　將繡的好的幼兒作品展示，激發(fā)幼兒的動(dòng)力，使得他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有明顯的示范和對(duì)比度，更集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)和操作，使得全班的作品有一定的提升。

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　刺繡已成為我國(guó)走向世界的一種經(jīng)濟(jì)交流的途徑。結(jié)合我園的教育特色與大班的主題教育，于是我便設(shè)計(jì)了本節(jié)課作為本班的特色活動(dòng)。光是讓幼兒簡(jiǎn)單的了解刺繡那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而讓幼兒學(xué)會(huì)刺繡，學(xué)會(huì)刺繡是重要的，要讓幼兒徹底激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，促使幼兒為她們感到驕傲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道繡品的用途以及刺繡的針?lè)ā?/p>

　　2、知道繡花的步驟，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，在談?wù)務(wù)f說(shuō)中了解繡品。

　　——“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？”（魯垛）“那你們知道我們家鄉(xiāng)的特色是什么嗎？（刺繡）

　　——“那么我們現(xiàn)在一起去看一看家鄉(xiāng)的特色好嗎？”

　　教師逐一出示繡品圖片，并向幼兒講解繡品的名稱。

　　——“你們覺(jué)得這些繡品美麗嗎？”

　　“你們知道這些繡品是從哪里來(lái)的嗎？是誰(shuí)做出來(lái)的嗎？”（是繡姑阿姨繡出來(lái)的）“那你們知道繡姑用什么繡出來(lái)的嗎？”

　　“你們知道這些繡品可以用來(lái)干什么嗎？”

　　——“老師收集了一些繡品可以用來(lái)干什么的圖片，我們一起來(lái)看一看。”（出示圖片）

　　——“噢，原來(lái)繡品還有這么多的用途呢��！你們知道嗎？繡姑阿姨們繡出來(lái)的作品不僅在中國(guó)有，還流傳到了國(guó)外呢？我們一起來(lái)看一看好不好？”

　�。ǔ鍪緢D片）“看，圖片上是誰(shuí)��？在干什么啊？”

　　教師小結(jié)：哎呀，繡姑阿姨她們繡出來(lái)的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一樣，她們繡出來(lái)的作品不僅可以裝飾房間，還可以做成衣服、鞋子、包包等等，不僅在中國(guó)有，連老外都很欣賞，學(xué)習(xí)繡花，這說(shuō)明我們的繡姑阿姨怎么樣啊？（能干、了不起、真棒）——“所以，我們?yōu)檫@些能干的繡姑感到怎樣��？（驕傲、自豪）環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途，以及刺繡遠(yuǎn)銷海外，走向世界對(duì)中國(guó)的影響。

　　二、情感推移，初步激發(fā)幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

　　——“那你們愛(ài)她們嗎？你們會(huì)怎樣去愛(ài)她們呢？”

　　“嗯，小朋友們真能干，說(shuō)出了那么多愛(ài)繡姑的方式。老師覺(jué)得要深深地愛(ài)一個(gè)人，把一個(gè)人記在心里，我們就應(yīng)該去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如說(shuō)，我想要和某某小朋友做朋友，我就應(yīng)該去了解她的生活，了解她的愛(ài)好，然后試著也去喜歡她的愛(ài)好，這才是真心的愛(ài)，你們覺(jué)得呢？”

　　——“那我們現(xiàn)在一起去了解繡姑阿姨的工作，看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的，然后我們?cè)谝黄饘W(xué)一學(xué)好嗎？”

　　環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，也初步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)繡姑的情感。

　　三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過(guò)程。

　　——“小朋友們，剛才我們看過(guò)了繡花的全過(guò)程，你們看清楚了嗎？請(qǐng)舉手告訴老師�！�

　　“現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹬匦碌目匆槐楹脝�？�?/p>

　　教師給幼兒逐步分析：

　�。▓D片定格在打折）“再來(lái)看一看，穿針是怎么穿的��？穿完線之后還要干什么�。俊�

　�。▓D片定格在左手在上，右手在下）“這個(gè)時(shí)候，繡姑告訴我們手要怎么放�。克€告訴我們?cè)趺蠢C花�。垦劬σ趺礃影。恳趺醋霭�？”

　　（圖片定格在針?lè)ㄉ厦妫拔覀儊?lái)看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針?lè)ê脝�？這個(gè)圖形像什么啊？”

　　——“小朋友們，你們說(shuō)他們的工作辛苦��？就是因?yàn)樵诶C花時(shí)，身體坐得直直的，眼睛一直看著繡花梆，所以才繡出這么多美麗的作品，所以我們小朋友要想學(xué)好本領(lǐng)，也應(yīng)該怎樣做啊？”

　　四、幼兒學(xué)習(xí)繡花的過(guò)程。

　　——“小朋友們，你們看清楚繡花的過(guò)程了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？”

　　“你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們把我們學(xué)的本領(lǐng)告訴后面的客人老師好嗎？”

　　環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解了繡花的全過(guò)程：上針——上拉——下針——下拉，這樣一針一線的來(lái)回循環(huán)，也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　——“小朋友們，你們說(shuō)過(guò)了嗎？”

　　“剛才我把你們學(xué)繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說(shuō)愛(ài)你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說(shuō)��？”（你也很能干，我們也愛(ài)你，你是我們的驕傲！）“你們想看到她嗎？我們現(xiàn)在就排著整齊的隊(duì)伍去看她好不好？”

　　活動(dòng)反思：

　　一、緊抓情感主線，讓學(xué)生走進(jìn)文本

　　本文是一個(gè)小故事，我緊緊圍繞“老奶奶為什么要說(shuō)‘我為你驕傲’”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)中抓住“我”的心理變化這條線索，整個(gè)過(guò)程清晰明了。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我注重了以學(xué)生發(fā)展為本，首先聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷，體會(huì)玩游戲時(shí)的開(kāi)心;接著引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)句子，想象“我”做錯(cuò)事后的害怕;然后讓學(xué)生表演“不自在”，不僅理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)，而且走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界;最后在朗讀中感受“我”承認(rèn)錯(cuò)誤后的輕松。在學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換中，很自然地走進(jìn)了人物美好的心靈，獲得了深刻的感受和獨(dú)特的.體驗(yàn)。

　　二、注重朗讀感悟，凸顯學(xué)段特點(diǎn)

　　讀書是閱讀教學(xué)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。古人云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。為了使學(xué)生從孩子純真、悔過(guò)的表現(xiàn)和老奶奶博大胸懷中受到深刻地教育和啟迪。教學(xué)中，我注重了學(xué)生的朗讀感悟，以幾個(gè)描寫小男孩心情的關(guān)鍵句來(lái)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，設(shè)計(jì)了個(gè)人讀，男女生讀，范讀，評(píng)讀等方式，注意朗讀的層次性、目的性、趣味性，逐步使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，讀中體會(huì)，有效促進(jìn)了語(yǔ)言的內(nèi)化。

　　三、重視語(yǔ)言訓(xùn)練，體現(xiàn)“語(yǔ)文味”

　　“加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)效”是本次閱讀教學(xué)研討活動(dòng)的主題。在本課的教學(xué)中，我也針對(duì)學(xué)段特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了很多生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐情境，如想像“我”的害怕，設(shè)計(jì)了仿說(shuō)句子，從扶到放，從易到難，學(xué)生想說(shuō)，會(huì)說(shuō)，在語(yǔ)言實(shí)踐中感受到“我”的做賊心虛。再如，“我”寫給老奶奶的便條是文本的“空白點(diǎn)”，教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了說(shuō)話情境，讓孩子們用“我”的口吻說(shuō)一說(shuō)便條里的內(nèi)容，體會(huì)了人物的內(nèi)心，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，也從學(xué)習(xí)語(yǔ)言到積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，讀說(shuō)結(jié)合，導(dǎo)在實(shí)處，使學(xué)生切實(shí)得到語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

　　四、激發(fā)個(gè)性評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情

　　課堂是什么啊?課堂是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。他們的好奇心大，求知欲強(qiáng)，又很愛(ài)表現(xiàn)。這節(jié)課上，我把評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給了學(xué)生：“他讀得怎么樣?”“你覺(jué)得老師讀得怎樣?”學(xué)生的評(píng)價(jià)更是精彩不斷，“我覺(jué)得他‘害怕’讀得太快了，要是讀慢一點(diǎn)就顯得更害怕了。”“我看到老師讀這句話時(shí)愁眉苦臉，和句子說(shuō)的意思一樣。”通過(guò)這種方式的朗讀評(píng)價(jià)，不僅形成了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的情景，還把學(xué)生對(duì)文本的理解通過(guò)評(píng)價(jià)反映出來(lái)了，同時(shí)，更是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)尊重他人，課堂洋溢著濃濃的人文氣息。

　　當(dāng)然，這節(jié)課仍存在很多不足之處，教師的主導(dǎo)的痕跡還是較重，學(xué)生自學(xué)的時(shí)間較少，需要進(jìn)一步改變教學(xué)方式。今后我將不斷學(xué)習(xí)和積累，讓我們的孩子們都能成為課堂的主人，在真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的語(yǔ)文課堂中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀、

　　2、學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品、

　　3、知道刺繡的材料和步驟、刺繡的分類，針?lè)ā?/p>

　　4、掌握基本的刺繡針?lè)�，能夠完成�?jiǎn)單的刺繡作品、

　　5、通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要、

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識(shí)、

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激起愛(ài)藝術(shù)的熱情，從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活的信心、

　　教學(xué)用具

　　1、教師用具

　　各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品（學(xué)生和老師）若干，刺繡筐（師范一個(gè)，教學(xué)若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號(hào)若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，復(fù)寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干、

　　2、學(xué)生用具

　　小登各一個(gè)

　　教學(xué)方法

　　講授法，談話法，師生互動(dòng)法，探究法，同步輔導(dǎo)法，總結(jié)提高法等、

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（3——5分鐘）

　　帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品，并講解有關(guān)作品的知識(shí)，自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)氛圍，提起他們參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)作的欲望、

　　講解（25—30分鐘）

　　一、刺繡的歷史及分類（10分鐘）

　　刺繡，又稱絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。

　　四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了！刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

　　1、你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答）

　　2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答）

　　明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱“四大名繡”的`蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

　　1、為什么其它地方的刺繡沒(méi)有成為名繡呢？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學(xué)生搶答）

　　二、如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

　　要想學(xué)會(huì)刺繡，就要學(xué)會(huì)欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

　　1、學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價(jià)值等方面衡量�！�

　　三、刺繡的用具介紹（1分鐘）

　　刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復(fù)寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀、

　　四、刺繡步驟（1分鐘）

　　1、訂筐；

　　2、設(shè)計(jì)；

　　3、棚布；

　　4、繪圖；

　　5、復(fù)�。�

　　6、粘帖；

　　7、選材；

　　8、刺繡；

　　9、修改；

　　10、裝飾；

　　11、成型。

　　五、教師做基本針?lè)◣煼叮?分鐘）

　　1、直線針；

　　2、平伏針；

　　3、螺旋平伏針；

　　4、圈（切，扣，鎖）針。

　　六、刺繡技巧及注意事項(xiàng)（3分鐘）

　　1、線和布的的質(zhì)地要貼近。

　　2、線穿1.5尺左右為佳。

　　3、刺繡開(kāi)始和結(jié)束時(shí)要將線打結(jié)。

　　4、剪刀和針要注意安全使用。

　　分組領(lǐng)用具（5分鐘左右）

　　每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)用具。

　　學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品。

　　3、知道刺繡的材料和步驟。刺繡的分類，針?lè)ā?/p>

　　4、掌握基本的刺繡針?lè)�，能夠完成�?jiǎn)單的刺繡作品。

　　5、通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激起愛(ài)藝術(shù)的熱情，從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活的信心。

　　教學(xué)用具

　　1、教師用具

　　各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品（學(xué)生和老師）若干，刺繡筐（師范一個(gè)，教學(xué)若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號(hào)若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，復(fù)寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。

　　2、學(xué)生用具

　　小登各一個(gè)

　　教學(xué)方法

　　講授法，談話法，師生互動(dòng)法，探究法，同步輔導(dǎo)法，�？偨Y(jié)提高法等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入（3——5分鐘）

　　帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品，并講解有關(guān)作品的知識(shí)，自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)氛圍，提起他們參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　講解（25——30分鐘）

　　一、刺繡的歷史及分類（10分鐘）

　　刺繡，又稱絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。

　　1、你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答）

　　2、他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答）

　　明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的.地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

　　1、為什么其它地方的刺繡沒(méi)有成為名繡呢？（學(xué)生討論發(fā)言）

　　2、你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學(xué)生搶答）

　　二、如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

　　要想學(xué)會(huì)刺繡，就要學(xué)會(huì)欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

　　1、學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價(jià)值等方面衡量。”

　　三、刺繡的用具介紹（1分鐘）

　　刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復(fù)寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。

　　四、刺繡步驟（1分鐘）

　　1、訂筐；2、設(shè)計(jì)；3、棚布；4、繪圖；5、復(fù)��；6、粘帖；7、選材；8、、刺繡；9、修改；10、裝飾；11、成型。

　　五、教師做基本針?lè)◣煼叮?分鐘）

　　1、直線針；2、平伏針；3、螺旋平伏針；4、圈（切，扣，鎖）針。

　　六、刺繡技巧及注意事項(xiàng)（3分鐘）

　　1、線和布的的質(zhì)地要貼近。

　　2、線穿1、5尺左右為佳。

　　3、刺繡開(kāi)始和結(jié)束時(shí)要將線打結(jié)。

　　4、剪刀和針要注意安全使用。

　　分組領(lǐng)用具（5分鐘左右）

　　每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)用具。

　　學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）

　　少年宮十字繡活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)荷包的構(gòu)造，知道荷包是吉祥如意的飾品。

　　2、運(yùn)用所學(xué)刺繡針?lè)ㄟM(jìn)行裝飾荷包。

　　3、通過(guò)繡荷包、送荷包的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒愛(ài)同伴的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圣誕老人木偶一個(gè)；荷包圖PPT；已打好洞的海綿紙、繩子、毛線若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圣誕老人導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（圣誕老人）馬上圣誕節(jié)就要到了，你想送好朋友什么禮物呢？

　　小結(jié)：我想：不管你們送什么樣的禮物，好朋友都會(huì)喜歡的。老師這兒還有個(gè)特別的禮物，想讓你們來(lái)看看，認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

　　二、出示荷包PPT

　　師：認(rèn)識(shí)嗎？這是什么？

　　小結(jié)：告訴你們啊，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“荷包”

　　問(wèn)：看一看，和報(bào)上都有哪些東西呢？

　　小結(jié)：原來(lái)荷包上有繩子、包、穗頭。

　　問(wèn)：那你猜猜荷包里面會(huì)放些什么呢？

　　小結(jié)：荷包里面可以放一些祝福的話，上次我們已經(jīng)把對(duì)朋友說(shuō)的祝福的話畫了下來(lái)，一會(huì)兒就把它放進(jìn)荷包里送給自己的好朋友。

　　三、制作荷包

　　師：下面我們就一起來(lái)做荷包吧。先拿出荷包的一個(gè)包，看看上面有什么？（洞）都一樣嗎？（有大洞和小洞）大洞有幾個(gè)？（1個(gè)）你覺(jué)得這一個(gè)大洞是用來(lái)做荷包上面的什么的？（穗頭）拿出同樣的包，再哪一些毛線從大洞里穿過(guò)去，再用我們學(xué)過(guò)的打結(jié)的方法打個(gè)結(jié)（教師示范做穗頭）。

　　問(wèn)：那小朋友想一想，用什么辦法可以講倆片包連接起來(lái)變成一個(gè)包？（刺繡）你會(huì)用刺繡的什么方法？（幼兒講述，并示范）

　　師：將荷包的輪廓都修好后，就將祝福的.畫放進(jìn)荷包里，最后打個(gè)結(jié)，荷包就做好了。

　　師：下面小朋友就來(lái)做一做、繡一繡荷包，好嗎？

　　幼兒自由操作。

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　師：你做喜歡哪個(gè)？為什么？你用了什么針?lè)▉?lái)繡的荷包？

　　小結(jié)：其實(shí)荷包還有各種各樣的，荷包的包上面還有好看的圖案，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起欣賞。下面就把自己繡好的荷包送給好朋友去吧！

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