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開車歌奧爾夫音樂教案

時(shí)間:2022-10-06 09:12:14 教案 我要投稿
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開車歌奧爾夫音樂教案

  幼兒對(duì)熟悉的東西有著切身的感受、體驗(yàn),他們?cè)诮佑|的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。以下是小編整理的開車歌奧爾夫音樂教案,歡迎參考,希望幫助到您!

開車歌奧爾夫音樂教案

  開車歌奧爾夫音樂教案【1】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣,來感受音樂中的行進(jìn)與停止。

  2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《開車歌》音樂。

  2、小呼啦圈。

  3、汽車、火車的.牌子。

  4、交通信號(hào)燈(紅燈、綠燈)

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  (1) “有誰是坐汽車來幼兒園的?”

  “通常是誰在開車呢?”

  “他是怎么開車的?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”

  請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  (2)、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做。(提示:紅燈停、綠燈行)

  2、欣賞《開車歌》

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽,然后討論:歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

  請(qǐng)幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。

  3、觀看圖片,講解規(guī)則

  (1) 當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請(qǐng)幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。

  (2)當(dāng)看到火車牌子時(shí),請(qǐng)幼兒6人一組,1人當(dāng)司機(jī),5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開車。

  4、開車游戲

  (1)老師與幼兒共同游戲,引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。

  (2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進(jìn)行游戲。

  (讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)

  開車歌奧爾夫音樂教案【2】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《開車歌》

  2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué),和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.汽車遇到紅燈時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  2.小朋友在過人行道時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)

  二、播放CD,請(qǐng)幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。

  1.你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來了)

  2.看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?

  三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。

  四、游戲:請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī),教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。

  1.請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī),并說說自己開的是什么車?

  2.你開的什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說出自己喜歡開的車)

  3.請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進(jìn),教師同時(shí)播放音樂。

  4.教師說“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進(jìn);直到教師說“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒到戶外,自由組合進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  1.由于在活動(dòng)前做了較好的.準(zhǔn)備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

  2.由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開,臨時(shí)做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號(hào),模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí),小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定,可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。

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