小學(xué)生法制教案課件

　　小學(xué)生法制教案1：遵守公共秩序

　　教學(xué)要求：

　　認知：

　　1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

　　行為：

　　l、在校外自覺遵守公共秩序。

　　2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學(xué)要點：

　　1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

　　2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。

　　3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

　　3、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課件，談話，引入新課

　　1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(課件展示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙)

　　2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的?

　　師：我們是小學(xué)生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)

　　二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

　　1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放課件設(shè)計的錄音)

　　思考：我們?yōu)槭裁匆�遵守公共秩�?

　　2、師講解告訴學(xué)生：

　　公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。

　　3、出示課件(雙江小學(xué)排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演) 教師提問、學(xué)生討論：

　�、購哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓�共秩序?

　　(排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼)

　　②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說明他們怎么樣?

　�、鬯麄冏袷亓斯�共秩序?qū)ι鐣�生活有什么好�?

　　(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談)

　　師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

　　但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。

　　4、出示課件：

　　(圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。)

　　三、深化認識

　　下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由。

　　1、有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序;大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎?

　　2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

　　師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

　　板書：個人行為影響公共秩序

　　遵守公共秩序從我做起

　　四、行為指導(dǎo)

　　1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的秩序嗎?

　　2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

　　課件展示：a.上車時;b.到影劇院;c.到游樂場;d.在商店

　　五、深入導(dǎo)行

　　師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做?

　　1、同學(xué)們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學(xué)沒排隊而擠進了隊伍。

　　2、你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。

　　師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等)

　　六、課堂總結(jié)

　　師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么?

　　在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的.主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧!

　　小學(xué)生法制教案2：認識國旗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗;

　　2.國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征;

　　3.國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

　　技能目標(biāo)

　　使學(xué)生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

　　情感態(tài)度價值觀

　　1.從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。

　　2.從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。

　　教學(xué)重點：

　　尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規(guī)等。

　　2.學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，每周一的課間操，我們都做什么?(升國旗)

　　2.為什么我們要升國旗呢?

　　3.根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵。

　　板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

　　設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、認識國旗、國歌

　　1. 屏幕出示五星紅旗，提出問題："為什么五星紅旗是紅色的?為什么有五顆星?五顆星象征什么?"

　　板書：國旗

　　2.學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在***的周圍。(課件演示)

　　設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。

　　3.對于五星紅旗你還知道什么呢?

　　學(xué)生匯報收集資料。(內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求……)

　　設(shè)計意圖：學(xué)生主動收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

　　4.看看法博士說了什么?(課件出示)

　　5.屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。(它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲�！读x勇軍進行曲》是作者當(dāng)時為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌)

　　板書：國歌

　　設(shè)計意圖：直觀演示，增強實效性。

　　6.提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應(yīng)當(dāng)注意什么?

　　7.分組討論：升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做?為什么這樣做?(幻燈出示)

　　8.學(xué)生匯報結(jié)果，適當(dāng)予以表揚，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

　　9.小結(jié)：

　　(1)少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，

　　表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

　　(2)軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

　　(3)奧運會領(lǐng)獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

　　設(shè)計意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。

　　10.看看法博士說了什么?(課件出示)

　　11.同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的'時刻吧!

　　12、全體起立，齊唱國歌。

　　設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　三、認識國徽

　　1.課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。

　　板書：國徽

　　2.讓我們看一看法博士是怎樣說的?(課件出示法律法規(guī))

　　3.課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法?為什么?

　　4.小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

　　四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

　　板書：

　　祖國的象征 驕傲 自豪

　　讓我們齊唱《紅旗飄飄》

　　設(shè)計意圖：進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國。

　　五、課外活動：

　　1.手抄小報比賽。

　　2.開展唱國歌比賽。

　　設(shè)計意圖：課外延伸，對學(xué)生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。

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