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關(guān)于《一只烏鴉口渴了》的主題教案
活動目標
讓幼兒知道動手動腦的重要性。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
培養(yǎng)幼兒遇到困難學會勇敢面對獨立思考。
活動準備
核桃若干。
課件故事。
飲料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎紙張。
活動過程
1、教師：夏天到了，我們在戶外活動玩耍，天氣好熱，出了好多汗，我們有什么感覺？最想干什么？（幼兒回答）
2、教師：那幼兒跟老師一起看個故事，看看在一個炎熱的夏天，關(guān)于《一只烏鴉口渴了》的故事。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢？
3、教師：烏鴉喝不到水，怎么辦呢？小朋友我么來幫幫烏鴉吧！想想怎么辦呢？
4、幼兒討論后回答。
師：小朋友們想出了許許多多的辦法，這些辦法都是小朋友們動腦筋想出來的。那么這些辦法中，你們認為哪幾個辦法最好的？老師給你們準備了一些材料，那么我們就一起動手看看我們想的辦法能讓烏鴉喝到水嗎？
5、教師和幼兒共同操作。
師：看來不管遇到什么困難光動腦是不行的，我們還要親自動手試一試，這樣才能知道我們想的辦法到底對不對。
6、教師：烏鴉也想到了辦法，我們一起來看看。烏鴉的辦法喝道水了嗎？
烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。
7、讓幼兒再看一遍《一只烏鴉口渴了》。
8、教師：小朋友們來說說這是一只怎樣的烏鴉呢？我們是不是應該像故事里的烏鴉學習哪！遇到困難要學會動手動腦來解決問題。
9、活動延伸
師：（教師出示核桃）小朋友今天表現(xiàn)的這么好，老師想送給你們每人一個小禮物，看！可是我發(fā)現(xiàn)了個問題，這核桃該怎么吃呀？那我們現(xiàn)在回教室再好好的動動腦筋，把這個核桃吃掉。（幼兒出活動室）
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