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《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
一. 愿意積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來(lái)的快樂(lè)。
二. 學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一. 課件《分享真快樂(lè)》，ppt《分享真快樂(lè)》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個(gè)，每個(gè)幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 吃橘子，初步感知分享。
�。�1） 教師：今天我?guī)?lái)了幾個(gè)甜甜的橘子請(qǐng)大家吃，可人這么多，橘子只有5個(gè)，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
�。�2） 把橘子剝開(kāi)，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。 提問(wèn)：橘子是什么味道的？我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
�。�3） 教師表明和大家一起分享橘子的快樂(lè)。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論：如果你有了好東西而別人沒(méi)有，你會(huì)怎么做？ 我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔的故事，看看他有了好東西是怎么做的？他的心情怎么樣？
二、 傾聽(tīng)故事，鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
(2) 提問(wèn)：小兔拔了兩個(gè)蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽和小豬，他是怎么做的？他的'心情怎樣？兔媽媽為什么也很開(kāi)心��？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂(lè)的事情，他們都很開(kāi)心。
三、 看動(dòng)畫(huà)，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
�。�1） 我們來(lái)看一看小動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁�？他們是怎樣分享的�?/p>
放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀賞。
提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們分享的什么？是誰(shuí)在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）
我們來(lái)看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）
�。�2） 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四、 共同分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
�。�1） 你們都帶來(lái)了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？分別自主介紹自己帶來(lái)的食品或玩具。
�。�2） 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個(gè)人都能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。
�。�3） 大家邊分享邊交流分享的快樂(lè)，播放幸福拍手歌。
小結(jié)：今天我們每人只帶了一種食品或玩具，但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具，分享自己帶來(lái)的食物或玩具，結(jié)束活動(dòng)。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè)。
2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。
3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
滲透分享的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；
心理方面：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、參觀玩具城。老師：今天我們來(lái)到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開(kāi)上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢?快坐下來(lái)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的介紹吧。
二、展開(kāi)
1、幼兒介紹玩具。
老師提問(wèn)：
(1)這個(gè)小火車很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們?cè)趺赐?
(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?
2、表達(dá)“分享”。
(1)個(gè)別表述老師：玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩?小結(jié)：小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
(2)群體的表述老師：還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!
3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。
拍照：拍孩子的快樂(lè)、專注，（一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的.照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!
4、通過(guò)照片，分享快樂(lè)。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧!
提問(wèn)：這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?
小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶，還玩得這么高興，我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!
三、延伸
1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來(lái)了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問(wèn)：快看，這是什么?誰(shuí)想玩?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)
2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。
(1)輪流玩。提問(wèn)：誰(shuí)還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。
(2)滲透“謙讓”教育。提問(wèn)：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶，行不行?小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。
(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開(kāi)汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實(shí)現(xiàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵(lì)他們將自己的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)和他人分享。
2、認(rèn)同別人的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片等制作板報(bào)材料、學(xué)生畫(huà)畫(huà)材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友們?cè)诎嗉w中生活快一年了，一定有許多快樂(lè)的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動(dòng)。春游中，老師觀察到小朋友們可開(kāi)心了。老師還在小朋友們野餐時(shí)拍下了一些鏡頭，想不想一起來(lái)看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時(shí)有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：看來(lái)，好東西 獨(dú)自享用并不一定很快樂(lè)，大家一起享用才會(huì)更快樂(lè)。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂(lè)。（點(diǎn)擊文字，出示課題）
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂(lè)呢？
二、課文學(xué)習(xí)
1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個(gè)大集體中，要學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)了分享，我們才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
2、下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。這是一個(gè)三角形，請(qǐng)給這個(gè)三角形加上一筆，使它變成生活中的一個(gè)物品。（出示課件）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的'創(chuàng)意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨(dú)特的想法？當(dāng)你說(shuō)完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。
原來(lái)，三角形加一筆會(huì)變出那么多的東西�。∵@些東西你剛才獨(dú)自思考的時(shí)候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：把你獨(dú)特的想法說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開(kāi)闊思路，得到自己沒(méi)想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識(shí)呢！
4、 在我們的班級(jí)生活中，還有哪些值得分享的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
Flash“畫(huà)一畫(huà)”出示一個(gè)三角形，旁邊出現(xiàn)一條直線和一條彎曲的線。
三、體驗(yàn)感悟
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們?cè)诮o自己帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè)。
2、小朋友，老師今天出了一道數(shù)學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂(lè)的事情，我把我的快樂(lè)和你分享，你把你的快樂(lè)和我分享，我們都有幾個(gè)快樂(lè)？（兩個(gè)）
如果我們每個(gè)小朋友都把自己的快樂(lè)和別人分享，那每人會(huì)有多少個(gè)快樂(lè)呢？（無(wú)數(shù)個(gè)）
3、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片）你有快樂(lè)的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫(xiě)到“開(kāi)心果”上，或者用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開(kāi)心果”的內(nèi)容。
4、 通過(guò)今天的活動(dòng)，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。
小結(jié)：一份快樂(lè)，大家分享，就成了大家的快樂(lè)。希望小朋友能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)讓大家和你一起快樂(lè)的“開(kāi)心果”，好嗎？
四、課外延伸
課后，請(qǐng)大家把自己的“開(kāi)心果”貼到“開(kāi)心樹(shù)”板報(bào)上，與全班小朋友共同分享大家的快樂(lè)。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 4
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)：—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的`剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
三、結(jié)束
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享，才會(huì)有更多的朋友。
3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2.點(diǎn)心盤(pán)、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友？
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
如果多多不這樣做會(huì)有什么后果？
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè)。
提問(wèn)：你最喜歡吃什么？你愿意和誰(shuí)一起吃？
幼兒展示自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè)。
提示語(yǔ)：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的快樂(lè)呢？
3.師幼分享食品、分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨氛圍）、分享快樂(lè)。
4.師幼共同收拾、場(chǎng)地并，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè)），在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示：
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)與同伴分享玩具、食物等的快樂(lè)。
2. 初步懂得什么是分享，能夠主動(dòng)與他人分享。
3. 學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“謝謝”“不客氣”等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)一件自己喜歡的玩具或零食。
2. 與幼兒人數(shù)相等的小盤(pán)子、小籃子。
3. 《分享真快樂(lè)》的教學(xué)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來(lái)的玩具或零食，提問(wèn)：“小朋友們，你們都帶來(lái)了什么呀？你們喜歡自己的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2. 教師繼續(xù)提問(wèn)：“那如果把你喜歡的東西和其他小朋友一起玩或者一起吃，你愿意嗎？”引發(fā)幼兒思考。
�。ǘ┗静糠�
1. 分享玩具
教師將幼兒分成若干小組，讓幼兒在小組內(nèi)展示自己帶來(lái)的`玩具，并簡(jiǎn)單介紹玩法。
鼓勵(lì)幼兒互相交換玩具玩，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們一起玩吧”“這個(gè)玩具給你玩”等話語(yǔ)。教師在旁觀察，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2. 分享食物
教師將幼兒帶來(lái)的零食分別放在小盤(pán)子里，每個(gè)小組放一份。
引導(dǎo)幼兒一起品嘗零食，鼓勵(lì)幼兒把零食遞給其他小朋友，并說(shuō)：“請(qǐng)你吃”，接受零食的幼兒要說(shuō)：“謝謝”。
3. 觀看視頻
播放《分享真快樂(lè)》的教學(xué)視頻，讓幼兒觀看視頻中小朋友們分享玩具和食物的場(chǎng)景，進(jìn)一步感受分享的快樂(lè)。
看完視頻后，教師與幼兒一起討論視頻中的內(nèi)容，提問(wèn)：“視頻里的小朋友在做什么？他們開(kāi)心嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒理解分享能帶來(lái)快樂(lè)。
（三）結(jié)束部分
1. 教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)分享的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與他人分享。
2. 讓幼兒將玩具和盤(pán)子等收拾整理好，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)分享角，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具、圖書(shū)等放在分享角，供其他小朋友自由分享。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 知道分享能給別人帶來(lái)快樂(lè)，愿意和他人分享。
2. 能在集體中與同伴友好相處，體驗(yàn)與同伴分享的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 若干幼兒喜愛(ài)的零食（如小餅干、水果干等），分成小份裝在小盤(pán)子里。
2. 一些幼兒喜歡的玩具（如毛絨玩具、小積木等）。
3. 相關(guān)分享場(chǎng)景的圖片或簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師出示一個(gè)玩具或一份零食，引起幼兒興趣，提問(wèn)：“小朋友們，老師這里有好玩的'玩具和好吃的零食，你們想不想要？”引導(dǎo)幼兒回答，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，和分享有關(guān)哦。”
�。ǘ┗静糠�
1. 感受分享的快樂(lè)
教師先拿出零食分給幾個(gè)幼兒，讓他們品嘗，然后問(wèn)：“吃了好吃的零食，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？”接著問(wèn)其他沒(méi)有吃到的幼兒：“你們想不想吃？”引導(dǎo)有零食的幼兒主動(dòng)把零食分給其他小朋友，大家一起品嘗，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“我們一起吃”。
教師拿出玩具，先讓幾個(gè)幼兒玩一會(huì)兒，然后引導(dǎo)他們邀請(qǐng)其他小伙伴一起玩，在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒使用“我們一起玩吧”等語(yǔ)言。
2. 觀看分享場(chǎng)景
播放分享場(chǎng)景的圖片或視頻，如小朋友們一起分享生日蛋糕、分享圖書(shū)等內(nèi)容，觀看后提問(wèn)：“視頻里的小朋友在做什么？他們的表情是怎么樣的？為什么？”引導(dǎo)幼兒回答，讓他們明白分享能帶來(lái)快樂(lè)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：“分享是一件很棒的事情，它可以讓我們和小伙伴都變得很快樂(lè)。以后我們有好玩的、好吃的，都可以和大家一起分享哦�！惫膭�(lì)幼兒在日常生活中互相分享。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)里開(kāi)展“分享日”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒從家里帶玩具或零食來(lái)和小伙伴分享。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)情感，愿意與他人分享自己的物品。
2. 認(rèn)知與技能目標(biāo)：理解分享的概念，知道分享就是將自己喜歡的東西與小伙伴共同享用或玩耍，能在分享過(guò)程中使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”“謝謝”“不客氣”等。
3. 行為與習(xí)慣目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成主動(dòng)分享的習(xí)慣，提高與同伴友好相處的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 每位幼兒從家中帶來(lái)一件自己喜歡的玩具或零食。
2. 制作精美的 PPT，內(nèi)容包括幼兒分享玩具、食物的歡樂(lè)場(chǎng)景圖片。
3. 布置一個(gè)溫馨的分享區(qū)域，放置一些小桌子和小椅子。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約 5 分鐘）
1. 教師帶著神秘的微笑走進(jìn)教室，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法口袋，里面裝著特別的東西，你們想知道是什么嗎？”引起幼兒的好奇心。
2. 教師從魔法口袋中拿出一塊小餅干，咬一口并表現(xiàn)出很美味的樣子，問(wèn)幼兒：“你們想嘗嘗嗎？”當(dāng)幼兒表示想嘗試時(shí)，教師將餅干分成小塊分給幼兒，讓他們體驗(yàn)分享的感覺(jué)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝老師”。
（二）基本環(huán)節(jié)（約 30 分鐘）
1. 玩具分享（約 15 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具，在分享區(qū)域圍坐成一圈。
請(qǐng)幾位幼兒向大家介紹自己的玩具，包括玩具的名稱和玩法。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們想玩一玩其他小伙伴的玩具嗎？我們可以怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分享玩具的方法。
鼓勵(lì)幼兒互相交換玩具，并在交換過(guò)程中使用禮貌用語(yǔ)。教師在旁觀察，對(duì)主動(dòng)分享和使用禮貌用語(yǔ)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，如“你真是個(gè)有禮貌的好孩子，知道把玩具和小伙伴分享”。
2. 零食分享（約 15 分鐘）
教師將幼兒帶來(lái)的零食集中放在小桌子上。
引導(dǎo)幼兒一起將零食分成小份，然后邀請(qǐng)小伙伴一起品嘗。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“請(qǐng)你吃我的零食”，接受零食的.幼兒回應(yīng)“謝謝”，分享的幼兒回答“不客氣”。
在分享零食的過(guò)程中，教師播放歡快的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
�。ㄈ┛偨Y(jié)環(huán)節(jié)（約 10 分鐘）
1. 教師和幼兒一起回顧分享玩具和零食的過(guò)程，播放 PPT，展示分享的歡樂(lè)場(chǎng)景。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，今天我們一起分享了玩具和零食，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？為什么？”引導(dǎo)幼兒回答，讓他們明白分享能讓大家都快樂(lè)。
3. 教師總結(jié)：“分享是一件非常美好的事情，它可以讓我們交到更多的好朋友，讓我們每天都開(kāi)開(kāi)心心。以后我們有了好玩的玩具、好吃的零食，都可以和小伙伴們一起分享哦。”
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)（約 5 分鐘）
1. 在班級(jí)的圖書(shū)角、建構(gòu)區(qū)等區(qū)域貼上分享的標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒在日常活動(dòng)中分享圖書(shū)、積木等物品。
2. 請(qǐng)幼兒回家后和家人分享今天在幼兒園分享的趣事，和家人一起分享自己喜歡的東西，進(jìn)一步強(qiáng)化分享意識(shí)。
《分享真快樂(lè)》小班社會(huì)活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解分享的含義，知道分享能帶來(lái)快樂(lè)。
2. 愿意將自己的物品與同伴分享，在分享過(guò)程中學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3. 體驗(yàn)與同伴共同分享的樂(lè)趣，增進(jìn)同伴之間的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒每人自帶一件心愛(ài)的玩具或一本喜歡的圖書(shū)。
2. 準(zhǔn)備一些小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 制作簡(jiǎn)單的 PPT，內(nèi)容包括小朋友分享玩具、圖書(shū)的畫(huà)面。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（5 分鐘）
教師通過(guò)展示一個(gè)大盒子，引起幼兒興趣。“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的大盒子，里面有好多好玩的`東西，你們想知道是什么嗎？”打開(kāi)盒子，里面是一些小玩具，教師邀請(qǐng)幾位幼兒一起玩，體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)，引出主題——分享。
�。ǘ┗静糠郑�25 分鐘）
1. 我的寶貝（10 分鐘）
讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具或圖書(shū)，向周圍的小伙伴介紹，如“這是我的小熊，它會(huì)唱歌”“這是我最喜歡的故事書(shū)”。
2. 分享時(shí)刻（10 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友交換玩具或一起看圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我們一起玩吧”“我們一起看這本書(shū)吧”。當(dāng)幼兒接受分享時(shí)，提醒他們說(shuō)“謝謝”，分享的幼兒回應(yīng)“不客氣”。教師在旁邊觀察，對(duì)積極分享和有禮貌的幼兒給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 分享的快樂(lè)（5 分鐘）
播放 PPT，展示小朋友們分享的歡樂(lè)場(chǎng)景，教師提問(wèn)：“小朋友們，他們?cè)谧鍪裁矗克麄冮_(kāi)心嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒回答，理解分享能帶來(lái)快樂(lè)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（10 分鐘）
教師和幼兒一起討論分享的感受，總結(jié)：“分享是把自己喜歡的東西給別人一起玩、一起看，分享會(huì)讓我們有更多的朋友，會(huì)讓我們很快樂(lè)。以后我們可以經(jīng)常和小伙伴分享哦�！惫膭�(lì)幼兒在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)分享，結(jié)束活動(dòng)。
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