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Do you alwayes have lunch at twelve?教案
教材分析
1、復(fù)習(xí)What time is it?/It’s time for....
2、通過(guò)音標(biāo)認(rèn)讀本課新單詞.
3、運(yùn)用自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。
4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
5、能夠運(yùn)用主題句型Do you always have lunch at twelve ? 進(jìn)行交際
學(xué)情分析
1、學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生了一定濃厚的興趣，英語(yǔ)的書寫初步規(guī)范化。本節(jié)是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一課，教師應(yīng)對(duì)原有知識(shí)加以總結(jié)的前提下，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、本節(jié)知識(shí)較五年級(jí)所學(xué)有一定難度，學(xué)生容易一開(kāi)始產(chǎn)生害怕心理，這需要教師適時(shí)引導(dǎo)，克服學(xué)生心理障礙。本節(jié)課學(xué)生的知識(shí)的障礙點(diǎn)在于是否能夠運(yùn)用新單詞就本課句型進(jìn)行替換練習(xí).。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)音標(biāo)認(rèn)讀本課新單詞；能夠運(yùn)用主題句型Do you always have lunch at twelve ? 進(jìn)行交際；
2、能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入與拓展本課書的話題和主題句，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：運(yùn)用自由對(duì)話、表演等教學(xué)活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極的情感態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 通過(guò)音標(biāo)認(rèn)讀新單詞
2.運(yùn)用新單詞就本課句型進(jìn)行替換練習(xí).
3.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,提高學(xué)習(xí)興趣.
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