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《品德與社會文化采風》課程教案
教材分析:
《文化采風》讓學生了解世界名城，它們的悠久歷史，在不同的國家、地區(qū)和民族，有著不同的藝術，有各種各樣的節(jié)日，。在西方國家的重大節(jié)日-----圣誕節(jié)。人們以各種方式表達自己的歡樂，甚至比新年到來還要隆重、熱烈。像在中國人過春節(jié)時吃年夜飯一樣，人們喜歡全家人圍坐在一起，共進美食。
教學目標：
1．知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
2．初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
3．能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關系，學會聯(lián)系、民展地認識一個國家。
教學理念：
�。�1）教材是師生學習的憑借，但是它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術的輔助，令課堂呈現(xiàn)開放性。
�。�2）教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，而是你我關系，對話關系，合作關系。教學過程成為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。
（3）教師拓展課堂知識，讓全休學生搜集圖片或文字資料，在“做”中不斷領悟、感知。
教學重點、難點：
重點：初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
教學過程：
(第一課時)
活動一：快樂的節(jié)日
一：新課導入。
同學們，我們搜集一些有關世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關的傳說、習俗和慶�；顒�，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
1．讓學生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日
�。úシ耪n件、視頻資料）
2．小組交流：先將學生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。
3．匯報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日
4．討論：看課件后組織學生展開討論。
5．總結：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。
活動二：禮儀中的世界
一、新課導入
請學生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習俗。
1．師：讓學生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習慣。
2．想象一下：第一次見到外國人的見面禮儀情景。
�。▌�(chuàng)設情境，讓學生明白國外見面禮儀的方式）
3．誰來說說初次見外國的想法？
4．匯報
5．師：對外國人我們越來越不陌生了。因為，他們也走入了我們中國，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。
6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
7．請閱讀P107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？
（通過圖片和文字資料，使學生對世界中的禮儀有更深的了解）
8．總結：同學們，自從咱國家打開國門后中國和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習慣、待人接物等方面的習俗和禮儀，想互尊重各自的生活習慣和禮儀習俗。
板書設計世界的節(jié)日
各國的禮儀及習俗
作業(yè)設計：
不同的國家或民族，節(jié)日習俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習俗。
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