那樹教案
【教學(xué)設(shè)想】
人教版九年級(下)課文《那樹》,是臺灣作家王鼎鈞先生帶來的。我們知道大地上最悅目的顏色是綠色。當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時候,表示人類文明的到來;可當(dāng)人類砍下最后一棵樹的時候,人類將走向滅亡。王先生用擬人化的手法描寫了一棵長年服務(wù)于人類最終被砍倒的大樹,表達(dá)了作者對大樹命運的痛惜,也對都市文明發(fā)展的利弊,人與自然的和諧相處的關(guān)系進(jìn)行了思考。本文語言細(xì)膩樸實,主題深刻。教師將選定一個“缺口”,樹的倒下,這既是“樹之悲”,更是“人類之悲”,于是從“悲”字入手,通過朗讀指導(dǎo),解讀詞句,從而領(lǐng)悟作者的寫作意旨。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文,讀出悲情
2.探討文章的字詞句,說出悲情
3.深入理解文章要旨,悟出悲情
【教學(xué)過程】
一. 導(dǎo)入
1. 欣賞〈〈好大一棵樹〉〉
這是一曲樹的贊歌。自從人類誕生以來,樹就是大自然中的強者,久經(jīng)風(fēng)雨,繁密茂盛;樹就是我們?nèi)祟惖呐笥?給我們帶來濃濃的綠蔭,心神的慰籍……. 古往今來,人們贊美樹的詩詞歌賦自然不少,你能舉出幾個例子嗎?
(1.樹木叢生,百草豐茂。
2.綠樹村邊合,青山郭外斜。
3.鳥宿池邊樹,僧敲月下門。
4.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
5.忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
6.晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
7.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
8.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬
9.獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴
10.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥 )
2. 今天我們一同走進(jìn)臺灣作家王鼎鈞帶給我們的<<那樹>>
( 出示一棵大樹,課題及作者的名字 )
二. 讀“悲”
3. 如果我們把本文也比作一首歌,那你認(rèn)為這也是一曲贊歌嗎?
( 明確這是一曲悲歌 )
4. 朗讀指導(dǎo)
讀“悲”的文章,我們該怎么讀? ( 語氣低沉, 語速緩慢, 語調(diào)傷感……)
你能選擇其中的幾段讀一讀嗎?
( 生自讀, 交流讀,老師指導(dǎo))
三.談“悲”
5. 本文既然稱之為一曲“悲歌”, 那它“悲”在哪里呢?請結(jié)合課文,結(jié)合自己的理解,相互之間先討論討論.
【學(xué)生交流.】
明確
樹,你悲啊,悲在你歷經(jīng)千年滄桑屹立不倒,卻被毀之一旦;
樹,你悲啊,悲在你在自然災(zāi)害前毫發(fā)未損,卻在人類電鋸下根離葉碎;
樹,你悲啊,悲在你蔭庇人類默默奉獻(xiàn),卻慘遭引頸受戮的屠殺。
你在預(yù)知自己面臨殺戮時也要保護(hù)體內(nèi)的螞蟻國民,讓其安全撤離,這是何等的偉大無私,寬廣豁達(dá),這難道不值得我們?yōu)橹鸷?為之深思嗎?!
四.悟“悲”
6. 本文僅僅告訴我們這是一曲“樹”的悲歌嗎?
人們在城市中趕走了最古老也是最后一簇綠陰,一條沒有樹的路是寂寞的,走在一條沒有樹的路上的人是滄桑的。
這也是一曲大自然的悲歌,更是我們?nèi)祟惖谋?
如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面積銳減、資源嚴(yán)重枯竭……
( 明確 人類文明的發(fā)展是一把雙刃劍, 我們在盡情享受文明帶來的種種方便和舒適時, 卻不能不面對人類文明的發(fā)展和自然環(huán)境的沖突 它蓋起了高樓大廈,卻毀掉了莽莽森林;它帶來了科技產(chǎn)品,卻帶走了山清水秀,牛羊遍野…….. 一棵棵樹倒下了,一只只鳥兒飛走了,一陣陣的塵土刮來了……人類的精神家園被破壞了,人類的棲息之地在哪兒了.)
當(dāng)?shù)厍蛏系纳粴⒑ΥM時,人類就像最后的一塊多米諾骨牌,接著倒下的也便是自己了。
7. 我們該如何化“悲”為“不悲”呢? 我們該做些什么?
生自由說.(環(huán)保意識)
( 古人在很久遠(yuǎn)的時候就提出“天人合一”的觀念。 所謂“天”并非指神靈主宰,而是“自然”的代表。一切人事均應(yīng)順乎自然規(guī)律,達(dá)到人與自然和諧統(tǒng)一。漢儒董仲舒則明確提出“天人之際,合而為一�！�)
我們?nèi)祟惗际谴笞匀恢械囊粏T, 我們今天的行為必定要影響我們的未來和我們的命運.我們應(yīng)敬畏地球上的一切生命,不僅僅是因為人類有憐憫之心,更因為它們的命運就是人類的命運。
8.人類的這份良知是否已經(jīng)完全泯滅?從文中哪里可以看出?
(老太太 不僅知恩圖報, 還堅持尊重和守護(hù)大自然
小螞蟻 參加的不僅是樹的葬禮, 還預(yù)示著人類的消亡
選擇黑夜進(jìn)行屠殺 因為怕反對者, 他們是人類的覺悟者,)
我們感到慶幸的是,人類還存在著良知未泯的人,人類還將是有救的。我們面對文明造成的災(zāi)害,不是否定文明,而是進(jìn)一步的文明。
9. 我們再把目光移回到課題,再次投向那樹,此時的你是否會有新的感受呢?
(“那”,作者在哀痛綠色離我們越來越遠(yuǎn)了,而綠色是我們生命的象征, 是我們精神家園的棲息地,我們應(yīng)該生活在樹木之中,而不該讓那濃濃的綠蔭停留于過去,我們應(yīng)當(dāng)時時穿行于濃陰之下,讓陣陣清風(fēng)沁入我們的心脾。我們應(yīng)該呼喚綠色,讓綠色回歸到“這”里。)
五.小結(jié)
結(jié)束語
正如王維詩中所云的“青苔石上凈,細(xì)草松下軟。窗外鳥聲閑,階前虎心善。”人在大自然中,原來是可以那樣的物我相親,任運自在,一幅人與自然萬物泯然無間、盡善盡美的和諧畫卷,盡收眼底,感人至深。關(guān)注我們身邊的綠色吧,從每一棵樹苗,每一片綠陰開始。讓我們用膽識、智慧、心血和汗水創(chuàng)造一個綠樹蔥蘢的明天。
附
一棵樹的價值
一棵樹到底值多少錢?印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授德斯先生對一棵樹算了兩筆賬“一顆正常生長50年的樹,按市場上的木材價值計算,那么最多值300多美元。但是,如果按照它的生態(tài)價值來計算,其價值卻多得多。據(jù)粗略估算,一顆生長了50年的樹,每年可以生產(chǎn)出價值3 1250美元的氧氣和價值2 500美元的蛋白質(zhì),可以減輕大氣污染價值6 2500美元,涵養(yǎng)水源價值37 500美元,為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值31 250美元。將這些價值綜合在一起,一棵樹的價值就是165 000美元了。
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