幼兒園中班玩泡沫板活動教案（精選6篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班玩泡沫板活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 1

　　設(shè)計意圖 ：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼

　　兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊

　　創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

　　目標(biāo)：1 通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡 及爬行能力。

　　2 培養(yǎng)幼兒合作游戲的'能力。

　　準(zhǔn)備： 錄音機 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

　　過程：一。聽音樂進教室

　　1、 我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。

　　2 、說兒歌：

　　天線寶寶真能干，

　　聰明無比智慧大。

　　神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

　　高高興興跳起來。

　　(放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)

　　二、 創(chuàng)編演示玩泡沫板

　　1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

　　2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

　　3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。)

　　4、 快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

　　5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

　　6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。

　　7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著 天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

　　三 結(jié)束：

　　寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　鍛煉幼兒的空間建構(gòu)能力，通過搭建不同造型，提升想象力與創(chuàng)造力。

　　增強幼兒手部精細動作和手部肌肉力量，在搭建過程中學(xué)會團隊協(xié)作。

　　激發(fā)幼兒對建構(gòu)活動的興趣，體驗成功搭建的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　不同形狀、大小的泡沫板若干，建構(gòu)示范圖片若干，輕松的背景音樂。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：播放輕松的音樂，教師拿著泡沫板展示，引導(dǎo)幼兒觀察泡沫板的形狀、顏色、質(zhì)地，提問幼兒：“這些泡沫板像什么？可以用來做什么？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　探索與嘗試（10 分鐘）：給每個幼兒發(fā)放幾塊泡沫板，讓幼兒自由探索泡沫板的玩法。有的幼兒可能會將泡沫板疊高，有的會平鋪，教師巡回觀察，鼓勵幼兒嘗試不同玩法，并引導(dǎo)幼兒思考如何讓泡沫板搭得更穩(wěn)。

　　創(chuàng)意搭建（15 分鐘）：展示建構(gòu)示范圖片，如城堡、橋梁、房子等，讓幼兒選擇自己喜歡的'造型進行搭建。可以讓幼兒獨自搭建，也可以和小伙伴合作完成。在搭建過程中，教師適時給予指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　作品展示與分享（5 分鐘）：搭建完成后，幼兒向小伙伴介紹自己的作品，分享搭建過程中的想法和經(jīng)驗。教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)投放泡沫板和彩筆、貼紙等材料，讓幼兒對搭建好的作品進行裝飾。

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和奔跑速度，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

　　增強幼兒的競爭意識，讓幼兒在游戲中體驗樂趣。

　　鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高對游戲規(guī)則的遵守意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　泡沫板若干，設(shè)置接力跑道，彩色小旗作為終點標(biāo)志。

　　三、活動過程

　　熱身運動（5 分鐘）：帶領(lǐng)幼兒進行簡單的`熱身運動，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動等，避免在游戲過程中受傷。

　　游戲講解（5 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組 5 - 6 名幼兒。教師講解游戲規(guī)則：每組第一個幼兒手持泡沫板，站在起跑線上，聽到口令后，將泡沫板放在地上，雙腳踩在泡沫板上，向前移動。到達終點后，將泡沫板交給下一個幼兒，下一個幼兒重復(fù)動作，最先完成接力的小組獲勝。

　　游戲進行（15 分鐘）：開始游戲，教師在一旁觀察，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。對于速度較慢的幼兒，給予鼓勵和指導(dǎo)。

　　放松活動（5 分鐘）：游戲結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如深呼吸、拍打腿部肌肉等，緩解身體疲勞。

　　四、活動延伸

　　在戶外活動中，繼續(xù)開展類似的接力游戲，增加游戲難度和趣味性。

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒的繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

　　讓幼兒嘗試在泡沫板上進行繪畫，體驗不同材料繪畫的樂趣。

　　提高幼兒的手部精細動作和色彩運用能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　泡沫板若干，顏料、畫筆、調(diào)色盤、擦手毛巾等繪畫工具，繪畫示范作品若干。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入（5 分鐘）：展示繪畫示范作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品是在什么材料上繪制的，引起幼兒對泡沫板繪畫的興趣。提問幼兒：“在泡沫板上畫畫會有什么不一樣呢？”

　　繪畫技巧講解（5 分鐘）：教師示范在泡沫板上繪畫的方法，如握筆姿勢、顏料的調(diào)配、涂抹的技巧等。提醒幼兒注意顏料不要弄到衣服上，保持繪畫環(huán)境的整潔。

　　自由繪畫（15 分鐘）：給幼兒發(fā)放泡沫板和繪畫工具，讓幼兒自由選擇繪畫內(nèi)容進行創(chuàng)作�？梢允亲约合矚g的動物、植物、人物，也可以是想象中的場景。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，發(fā)揮想象力。

　　作品展示與評價（5 分鐘）：將幼兒的'作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予鼓勵和表揚。

　　四、活動延伸

　　將幼兒的泡沫板繪畫作品布置在教室的美工區(qū)，供幼兒欣賞和交流。

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 5

　　一、活動目標(biāo)

　　鍛煉幼兒的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。

　　培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心，增強幼兒的自信心。

　　讓幼兒在游戲中感受挑戰(zhàn)的樂趣，培養(yǎng)勇于嘗試的精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　泡沫板若干，設(shè)置平衡路線，如直線、曲線、障礙物等。

　　三、活動過程

　　熱身活動（5 分鐘）：帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動，如快走、跳躍、伸展等，活動身體各個部位。

　　平衡技巧講解（5 分鐘）：教師示范在泡沫板上保持平衡的方法，如雙腳分開與肩同寬，眼睛注視前方，身體微微下蹲等。讓幼兒在原地進行練習(xí)，感受平衡的感覺。

　　平衡游戲（15 分鐘）：設(shè)置不同難度的平衡路線，讓幼兒依次站在起點，將泡沫板放在地上，雙腳踩在泡沫板上，沿著路線向前移動。在游戲過程中，提醒幼兒注意安全，保持平衡。對于平衡能力較弱的幼兒，給予適當(dāng)?shù)?幫助和指導(dǎo)。

　　放松活動（5 分鐘）：游戲結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，如深呼吸、放松肌肉等，緩解身體疲勞。

　　四、活動延伸

　　在戶外活動中，繼續(xù)開展平衡游戲，增加游戲的難度和趣味性，如設(shè)置高低不平的路線、增加泡沫板的數(shù)量等。

　　幼兒園中班玩泡沫板活動教案 6

　　一、活動目標(biāo)

　　提高幼兒的語言表達能力和表演能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　讓幼兒通過故事表演，理解故事內(nèi)容，感受故事中的情感。

　　增強幼兒的團隊合作意識，體驗表演的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　泡沫板若干，根據(jù)故事內(nèi)容制作的道具，如頭飾、服裝等，故事音頻或視頻。

　　三、活動過程

　　故事導(dǎo)入（5 分鐘）：播放故事音頻或視頻，引導(dǎo)幼兒傾聽和觀看故事，提問幼兒：“故事里有哪些角色？發(fā)生了什么事情？” 讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的'了解。

　　角色分配（5 分鐘）：將幼兒分成若干小組，根據(jù)故事角色進行分配。每個小組的幼兒可以選擇自己喜歡的角色，并領(lǐng)取相應(yīng)的道具。

　　故事表演（15 分鐘）：幼兒利用泡沫板和道具進行故事表演。在表演過程中，鼓勵幼兒用生動的語言、豐富的表情和動作來表現(xiàn)角色的特點。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　表演分享與評價（5 分鐘）：每個小組表演結(jié)束后，其他小組的幼兒進行評價，說一說哪個小組表演得好，好在哪里。教師對幼兒的表演給予肯定和鼓勵，提出一些改進的建議。

　　四、活動延伸

　　在語言區(qū)投放故事表演的材料，讓幼兒繼續(xù)進行故事表演，鼓勵幼兒改編故事，創(chuàng)造新的角色和情節(jié)。

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