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樂(lè)音與噪音的環(huán)保教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。
2、通過(guò)看、聽、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。
3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片與錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音
1、聽樂(lè)音說(shuō)感受
提問(wèn)：聽了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
師小結(jié)：這些聲音聽起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂(lè)音。
2、聽噪音，想想說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：剛才你聽到了什么聲音？
聽了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害
1、請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并交流。
2、了解樂(lè)音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動(dòng)物
圖四：植物
2、了解噪音的害處
提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
師：你還在哪里聽到過(guò)樂(lè)音？什么地方聽到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽到了什么聲音？
2、師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
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