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最新七顆鉆石教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確讀寫本課“渴、罐”等15個(gè)生字及其所組成的詞語(yǔ)；
2、能有感情地朗讀課文，理解課文大意。
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確讀寫生字詞語(yǔ)，能有感情地朗讀課文并理解課文大意。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)朗讀體會(huì)水罐的神奇變化和愛(ài)心的神奇力量，初步感知童話故事的豐富想象。
【教學(xué)流程】
一、課前談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師：同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎？你都讀過(guò)哪些童話故事呢？生回答。
�。ǔ鍪緢D片，音樂(lè)）一些學(xué)生常見(jiàn)的經(jīng)典童話故事畫面：《白雪公主》、《灰姑娘》等
師：為什么喜歡讀呢？（生自由說(shuō)：生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人……） 師：是呀，童話就是這樣的生動(dòng)、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎，童話富有豐富的想像，特別的神奇，在我們
的生活中不可能發(fā)生的事情往往可以在童話中自然而然地發(fā)生。（板書：神奇）
2、今天，老師給大家?guī)?lái)了俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》（板書課題），讓我們?cè)僖淮胃惺芡捁适碌纳衿骥攘Π�。（齊讀題目）
【設(shè)計(jì)意圖】：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話故事有著濃厚的興趣，在生活中也較多的接觸各種有趣的童話故事，有一定的課外閱讀基礎(chǔ)，因此，課前的導(dǎo)入決定投其所好，能較好地拉近教師與學(xué)生的距離，同時(shí)也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣。
二、自學(xué)課文，整體感知
請(qǐng)同學(xué)們拿起書本，放聲地讀，讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，并想想課文講了一個(gè)什么故事？
出示課件：讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文，并思考課文主要講了一個(gè)什么故事？
（學(xué)生自由讀書，老師巡視）
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上只有把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地捧起書本進(jìn)行朗讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本去感悟。
三．交流自學(xué)成果
1．檢查朗讀情況
師：看大家一副胸有成竹的樣子，我們就來(lái)檢查一下大家的自學(xué)情況，課文一共幾個(gè)自然段？（4個(gè)）
師：我們就請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看是你讀
得好還是他們讀得好。
�。◣熢u(píng)價(jià)：這么短的時(shí)間你就能讀得這么流利，真能干; 知道自己讀錯(cuò)了，能及時(shí)糾正，你真棒；你讀得很投入，大家都被你吸引了；你的聲音很響亮，讀得真好聽。
2、歸納課文主要內(nèi)容：
師：這個(gè)故事主要講了什么？誰(shuí)能用幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其他小朋友請(qǐng)仔細(xì)聽。
主要內(nèi)容：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個(gè)小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。
（1）指名說(shuō)（1人）
師評(píng)價(jià)：剛才仔細(xì)聽的小朋友一定聽出來(lái)了，xx告訴我們這個(gè)故事講了誰(shuí)？（一個(gè)小姑娘。）她去干什么？——（小姑娘為生病的媽媽去找水）。還說(shuō)出了事情的結(jié)果。就是——她的水罐里跳出了七顆鉆石。要是你能說(shuō)得再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，那我們聽的人就更清楚了。這樣吧，老師來(lái)幫幫你，咱們把這個(gè)故事說(shuō)得再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，
（2）出示填空：
地球上發(fā)生了 ，一個(gè)小姑娘 ， 發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了，涌出了 。最后，七顆鉆石變成了 。
�。ㄗ杂烧f(shuō)——指名說(shuō)2人（誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)））
師小結(jié)：小朋友真能干，今天我們還學(xué)到一個(gè)好方法，要概括一個(gè)故
事的主要內(nèi)容，可以先說(shuō)說(shuō)故事主要講了誰(shuí)，他干了什么事，結(jié)果怎樣。這樣說(shuō)，咱們聽的人就清楚明白了。
學(xué)生齊讀課文大意
課件出示：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個(gè)小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。
3、學(xué)習(xí)生詞（音—形—義，嘗試字詞與句子相結(jié)合）
大家能劃出這些生字詞語(yǔ)了嗎？先自由地讀一讀。（出示有關(guān)生字、新詞）
kě guànlèicōngjìng
焦渴 水罐 勞累匆匆忙忙竟然
āi tiǎn fǎn dìcu
哀叫 舔著 反正遞給湊上
rěn yàn tu mo yǒng
忍不住咽下唾沫涌出
�、匍_火車拼讀——男同學(xué)讀——女同學(xué)讀——全班齊讀
�、谥笇�(dǎo)書寫（練習(xí)本5分鐘書寫練習(xí)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)字詞以及書寫姿勢(shì)） 水罐 舔著 湊上忍不住 涌出
�、劾斫庠~義：（同桌合作）在這些詞語(yǔ)中，你能結(jié)合課文中的句子說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？（請(qǐng)生匯報(bào)）干涸 焦渴 干枯
1）小組交流：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容在小組里說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的含義
2）提出不懂的詞語(yǔ)，大家交流理解。
【設(shè)計(jì)意圖】：在課堂上，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)是一種較好的學(xué)習(xí)模式，但需要留給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們?cè)诮涣髦邢嗷ソ涣骱蛯W(xué)習(xí)，聽取別人知道的，提出自己不知道的，相互合作，自主地解決課文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
四、研讀第1自然段，感受旱災(zāi)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣
（播放課件，展示我們現(xiàn)在生活的地球，各種美好的畫面，突然切換成河流干涸、樹木干枯等圖片，形成對(duì)比。）教師敘述：這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的（看幻燈），你們看到了什么？
�。ㄉ核械暮恿骱退几珊粤�，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。）是啊，此時(shí)他們最需要的是什么呢？（生：水）此時(shí)的水意味著什么？
�。�1）出示第一段內(nèi)容：
很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
�。�2）理解兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，并可以區(qū)分使用
�。�3）出示填空，加深詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用
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