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有關《錢該怎樣花》第一課時的教案設計
一、教材分析 ：
《錢該怎樣花》是人教版《品德與社會》小學四年級上冊第三單元“花錢的學問”第二個主題活動。第三單元包括：“家庭小賬本“、“錢該怎樣花“、“購物場所我知道”、“做個聰明的消費者”四個系列主題活動。旨在培養(yǎng)學生正確的消費觀、理財觀，具備一定的消費常識和技巧。本次活動是《錢該怎樣花》的第一課時——“我想要與我能要”， 在于引導學生合理消費，把我想要的與我能要的統(tǒng)一起來考慮，能夠有選擇和有放棄。
二、學情分析：
隨著社會的發(fā)展，各種商品琳瑯滿目，五花八門，這些物質文明的進步所帶來的多樣選擇，對于心智還未成熟的農(nóng)村四年級小學生來說，有著不小的誘惑，他們不會理智地、有計劃地購物,可是錢與愿違，所以容易和父母起沖突或誤解親情，還給他們的消費選擇帶來困惑，他們心里會有這樣或那樣的矛盾：這些自己喜歡的、需要的東西能不能買，該不該買？哪些可以買？所以，他們急需擁有正確的消費觀和理財理念。
三、教學目標：
1．通過情境活動,讓學生認識到手中錢來之不易,能體會家長的心思，為家長分憂，不向父母提不合理的要求。
2．明白在生活中并不是所有的需求都能得到滿足，要學會合理取舍。
3．通過開展計劃花錢的活動，使學生了解花錢應該有計劃，能合理支出并知道把錢花在合適的地方。
四、教學重點:：通過活動,讓學生認識到手中錢來之不易,體會家長的心思，不提不合理要求。知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足,要學會合理取舍。
五、教學難點：幫助學生樹立正確的消費觀念，明白花錢要有計劃，學會把錢花在合適的地方。
六、教學準備：
七、教學流程：
活動一：情境購物，錢與愿違。
1．出示本地新華都商場的圖片，配樂設購物情境，學生在購物車上寫自己想要的東西。
2．全班交流：你們的購物車里有哪些東西呢？
3．形成沖突：
�。�1）想要的東西與錢的沖突：推著購物車，我們來到了收銀臺，可是面對收銀員，苦惱的問題馬上就來了，什么問題？（錢）
�。�2）這可是個大問題，當你向父母要錢買你想要的東西時，會發(fā)生什么不順心的事？你當時會怎么想？
活動二：自我反省，體諒親情。
1．觀看圖片，體驗父母工作的辛勞。
2．傾聽一位媽媽的心里話，明白父母沒有滿足自己想要的東西是有理由的。
�。�1）傾聽心里話。
�。�2）交流父母在花錢上拒絕自己要求的理由。
活動三：合理消費，有取有舍。
1． 面對琳瑯滿目的商品，我們得明白——想要不等于能要。因為錢是來之不易的，我們要知道錢該怎樣花。
2．拿出課前的購物清單，與同桌交流：面對車里一堆的商品，你現(xiàn)在會怎么選擇和放棄？把你要放棄的商品劃掉，并說說放棄的理由。
3．全班交流。
活動四：計劃花錢，學習理財。
1．老師想讓你們當一回錢的小主人——假如現(xiàn)在是新學期的開始，爸爸給你20元錢采購一些開學用品，你會怎么花？
2．學生對照文具清單填消費計劃。
3．全班交流，并說說為什么這么計劃。
4．小結：父母的每一分錢都是辛苦掙來的，這些錢不僅要花在吃穿住行醫(yī)上，還要花在學習上。因此,我們作為家庭的消費者要學會為家庭減輕負擔，合理消費，學會選擇和放棄，做有頭腦的消費者。
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