空山鳥語教學教案

　　一、組織教學

　　二、復(fù)習歌曲《頑皮的杜鵑》

　　三、聆聽《空山鳥語》

　　1.聆聽樂曲導入

　　設(shè)問：你能聽出樂曲是用什么樂器演奏的嗎？樂曲讓你聯(lián)想到什么景色？

　　2.在學生的回答中引同曲名并板書：空山鳥語

　　3.復(fù)聽樂曲：引導學生感受音樂的速度、音高、力度及情緒，并展開想象。重點圍繞音樂是如何表現(xiàn)“空山”和“鳥語”進行討論：

　�。�1）聆聽樂曲中表現(xiàn)“空山”的引子樂段，這一段音樂速度怎樣？音高和力度有什么變化？讓你想到了什么？

　�。�2）聆聽第一段音樂，提問：這一段音樂速度有什么變化？節(jié)奏怎樣的？音樂情緒有什么變化？

　�。�3）聆聽后面幾段音樂，要求學生仔細聽，提問：這幾段音樂讓你聯(lián)想到了什么？你有沒有又聽到“空谷回聲”？還聽到了什么？聽到樂曲中出現(xiàn)模擬鳥鳴的音樂時，舉手示意。

　�。�4）讓學生用模擬演奏的動作跟著音樂表演。

　　4.再次復(fù)聽全曲，展開想象，交流聽音樂的感受。

　　5.出示圖片，簡要介紹作曲家劉天華。

　　四、編創(chuàng)與活動：聽辨“ 5 7”兩音，填入括號中。

　　1. 在學生基本上掌握了“5 6 7”三音的音高關(guān)系密切后，就可以做些練習冊，以鞏固“5 7”的音高聽覺。

　　2. 該曲調(diào)全曲是：

　　5 5 3 1 5 3 2 2 2 7 2 5

　　5 5 5 5 3 1 2 3 2 2 2 2 7 2 5

　　3. 填完后，要求學生跟琴唱準全曲。這既是加強識譜的訓練，又是聽辨的校對。

　　五、板書設(shè)計

　　空 山 鳥 語

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