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《魚兒游游》教案及反思
教學(xué)對(duì)象分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。
教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入、圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用繪畫的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（技能）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)魚。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備常規(guī)學(xué)具。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： 師生問好，檢查學(xué)具準(zhǔn)備
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？（多媒體顯示謎語(yǔ)，教師讀出謎語(yǔ)）
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游
問：你們猜猜它是誰(shuí)啊？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課 魚兒游游）（同時(shí)讓學(xué)生伸出食指一起書寫，并朗讀）
三、新授
師：魚不僅種類多，而且形態(tài)萬(wàn)千，現(xiàn)在讓老師帶同學(xué)們一起去欣賞一下這些水中的小精靈，好嗎？生：好
師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候要注意觀察魚的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體顯示多張魚的圖片，欣賞完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)）
師：同學(xué)們覺得這些魚兒漂亮嗎？生：漂亮
師：老師也覺得漂亮極了，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)小魔術(shù)，我們把這些漂亮的魚兒朋友請(qǐng)到我們的黑板上老好嗎？生：好
師：看，老師畫了一個(gè)什么形？生：圓形
師：你還知道有那些形狀？生：…….
師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，你們可要看仔細(xì)了老師是怎么變的？（將圓形添加成魚的形象）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？生：........（多媒體演示如何添加眼睛、魚鰭、魚尾、花紋）
師：你太棒了，真是個(gè)善于觀察的好孩子，那誰(shuí)能用同樣的方法把剩下的圖形朋友也變成魚兒朋友？
師：這些同學(xué)太棒了，讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦粋�(gè)熱烈的掌聲。
師：一轉(zhuǎn)眼啊一群快樂的魚兒已經(jīng)游到了我們的黑板上，同學(xué)們覺得和大屏幕上的魚兒朋友比起來(lái)，這些魚兒朋友有什么不一樣的地方？
生：花紋、形狀、顏色…….
師：為他們穿上漂亮的花衣服，會(huì)使他們變的更加的漂亮。就像這些魚兒一樣（出示范畫，已圖好顏色的作品，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣），我們還可以為他配上一個(gè)精彩的小故事，例如：美術(shù)老師想象著自己變成了一條魚，帶著我們班的同學(xué)快樂的在水中游來(lái)游去。
那你們想不想也讓自己變成一條美麗又快樂的小魚啊？
生：想
師：那剩下的時(shí)間同學(xué)們展開豐富的想象，把你和你的好朋友想象成一條快樂的小魚畫出來(lái)，注意畫的時(shí)候要把代表你的那條小魚畫的大一些，這樣老師就知道哪一條是你了，明白了嗎？生：明白
四、生作業(yè)，師指導(dǎo)
五、作業(yè)展評(píng)
師：誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你的作品？
學(xué)生很踴躍
師：通過(guò)同學(xué)們的努力，我們創(chuàng)作了各種形式的魚，豐富極了，老師看了，真是開心極了，覺得同學(xué)們很棒。
師：魚是許多畫家的創(chuàng)作題材，我們一起來(lái)欣賞一下。
剛才我們欣賞了畫家有關(guān)魚的作品，中國(guó)古代勞動(dòng)人民還賦予魚年年有余的意思，所以創(chuàng)作了有關(guān)魚的年畫、剪紙等作品，來(lái)美化我們的生活，我們一起來(lái)欣賞。
六、小結(jié)：
今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過(guò)了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園。
教學(xué)反思：
整堂課是圍繞愛的主題教育展開的，旨在給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，在啟發(fā)與示范后，把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，在繪畫制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生回答問題后，給予及時(shí)而貼切的愛的教育評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心。不足之處在引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生自己更加自由大膽的選擇制作方法，讓學(xué)生自由組合合作小組，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式得到更好的體現(xiàn)。范畫再精煉、精彩一些會(huì)更好，課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)再緊湊一些，語(yǔ)言的組織再精煉一點(diǎn)。
在課的靈活拓展方面，應(yīng)該在課的過(guò)程中讓學(xué)生在潛移默化中受到更多教育：比如說(shuō)：要保護(hù)鯊魚、保護(hù)海洋、保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
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