三年級下冊美術(shù)第一課教案

時間：2025-04-18 15:50:18 銀鳳教案我要投稿

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三年級下冊美術(shù)第一課教案（通用6篇）

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的三年級下冊美術(shù)第一課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級下冊美術(shù)第一課教案（通用6篇）

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式

　　2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。

　　教學(xué)重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。

　　教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、范畫

　　學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀

　　教學(xué)課時：三課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（好書推介設(shè)計）

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．交流自己看過的好書，并把它介紹給自己的同桌。

　�。玻该麉R報你看過的好書，并說說它好在哪里。

　　３．導(dǎo)入并板書課題。

　　二、臨摹好書的封面

　�。保涣骺催^的好書的封面

　　２．探討臨摹的注意事項。

　�。常畤L試臨摹好書的封面，教師巡視指導(dǎo)。

　�。矗o導(dǎo)后再次臨摹好書封面。

　　三、為臨摹的這本好書寫一段推介文字

　　１．同桌互相交流如何為臨摹的這本好書寫一段推介文字。小組交流。２．小組選代表全班交流。

　�。常畤L試著為臨摹的這本好書寫一段推介文字，教師巡視指導(dǎo)。４．輔導(dǎo)修改。

　　四、作品展評

　　1.小組展評。

　　２.集體展評。

　�。�.表彰優(yōu)秀。

　　第二課時（課程表圖標(biāo)設(shè)計）

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們設(shè)計了“好書推介”，這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？

　　老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)我們可以將每門課程用形象的'圖形來表示。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計。

　　二、探究設(shè)計方法

　　1．想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具材料�？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?

　　第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡潔”。

　　看到它你會想到美化什么課呢?還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課等)

　　2．?dāng)?shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號。

　　還有什么課具有很典型的符號?(音樂)

　　3．再出示其它課程的圖標(biāo)問這個是什么課程的活動形式?

　　探討：怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選。老師指導(dǎo)：精簡到2—3個內(nèi)容并進(jìn)行排版。

　　三、探討設(shè)計要求

　　1．借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計，以突出各門課程的特點。

　　2．用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。

　　四、分工設(shè)計

　　1．六人一組分配工作紙，按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)計。

　　2．圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。

　　五、集體組合展示評述

　　第三課時

　　1、導(dǎo)入：隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如何實施方案呢?

　　2、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有些?隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)

　　3、設(shè)計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

　　4、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)，反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計。

　　5、分工設(shè)計：根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。學(xué)生分工設(shè)計。

　　6、展示評述：每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，準(zhǔn)備用一些什么材料來制作。最有特色、好看實用的隊角是哪個?并給予表揚(yáng)和鼓勵。

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 2

　　教材分析：本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容，在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來的。就是在人物的下方，加上一個機(jī)器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個飛行器上面，成為一個飛行的人。這樣的畫人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫人物畫時總是天上太陽云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫的初級訓(xùn)練；第三，也是對人物的動態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

　　教學(xué)難點：飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　畫一幅人物站在飛行器上面的畫，學(xué)習(xí)在畫人物時利用機(jī)器零件添加“飛行器”。

　　人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。

　　通過畫自己來關(guān)注自身，嘗試表達(dá)自我的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：各種機(jī)器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

　　學(xué)生：8開素描紙，油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：師出示一圖片上半部分（人物站姿），然后請一名學(xué)生上來擺一個“大”姿勢。

　　設(shè)計意圖：導(dǎo)入從圖片的觀看開始，吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實質(zhì)性內(nèi)容，不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺做動作，可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個過渡的作用，然后擺成一個“大”字，是最簡單的人體動作之一，有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師用簡單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu)，同時簡單講解人物的結(jié)構(gòu)（關(guān)節(jié)）和比例。

　　設(shè)計意圖：用學(xué)生真人的動作演示后，教師當(dāng)場用最簡單的方式畫出人體的`基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的畫法有個直觀的認(rèn)識。

　　再讓學(xué)生自選一動作，擺好后，師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。

　　設(shè)計意圖：人物動作從最簡單到相對復(fù)雜，進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。

　　學(xué)生分組擺動作

　　設(shè)計意圖：首先可以讓學(xué)生對自己的動作設(shè)計有個親身的體驗，然后可以讓學(xué)生互動起來，讓課堂氣氛活躍。

　　學(xué)生用前半張畫紙也來畫一個自己認(rèn)為最滿意的姿勢，要求如教師一樣用最簡單的線條只畫一個人物的基本結(jié)構(gòu)。

　　設(shè)計意圖：每個學(xué)生都擺過動作后，馬上進(jìn)行繪畫，有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時，應(yīng)該讓學(xué)生畫起來了。

　　思考，紙的下半部畫什么？

　　設(shè)計意圖：本節(jié)課的重點不在于畫人物動態(tài)，重點在于在人物下方添加飛行器，而這個飛行器是由生活中常見的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。

　　出示圖片下半部分，人物站在一個齒輪（飛碟）上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　設(shè)計意圖：畫面的下半部分畫什么，先出示圖片，這等于是現(xiàn)成的一個答案先行告訴學(xué)生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來當(dāng)作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會太散亂。二來也是節(jié)約課堂上的時間，讓課堂更加有效。

　　討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字？板書課題《小飛俠》

　　設(shè)計意圖：點明課題

　　討論：生活中有哪些常見的物體類似于飛碟？

　　設(shè)計意圖：有了先行的一個答案之后，這個時間把思考的自由還給學(xué)生，同類的物體可以類比，學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向，指向會更加明確。

　　師出示實物：陀螺齒輪跳跳球

　　設(shè)計意圖：三種實物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺，是因為陀螺的外形更加接近飛碟。

　　師示范在人物的下方加上“飛行器”。

　　設(shè)計意圖：學(xué)生的感官，從實物過渡到畫面，通過教師的親自示范畫，有個直觀的感受，有利于學(xué)生作畫。

　　師示范將人物繼續(xù)畫完整，添加服飾，五官等。

　　設(shè)計意圖：教師示范作畫的基本順序。

　　生作畫，師巡視輔導(dǎo)。

　　作業(yè)展示，點評。

　　師總結(jié)：我們在畫人物畫的時候，可以讓人物站在不同的物體上，甚至可以讓人物飛起來，這樣的畫法，遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。

　　教學(xué)反思：

　　對于五年級的學(xué)生來說，本課的內(nèi)容是很有興趣的。實際上課效果看起來也是如此，簡單的畫人物動態(tài)畫下方添加了飛行器，而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件，小玩具。一種簡單的組合就能產(chǎn)生趣味，并使畫面生動和富有想象力。

　　當(dāng)然，除了小物件之外，飛行器的參考范圍在第二課時還可以進(jìn)行擴(kuò)展，可以從小物件到大物件等。而在第一課時，范圍還是要相對集中一點比較好，因為一堂課短短四十分鐘的時間，不可能面面俱到，它承載不了太多的東西，突破某一點即可。

　　人物的動態(tài)畫法，如前期有一定量的訓(xùn)練，則會更好。

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

　　教學(xué)重難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、提問導(dǎo)入

　　1.師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？

　　2.讓學(xué)生描述，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。

　　3.師小結(jié)：剛才同學(xué)們描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的.是：甜蜜的夢（用出示課題）

　　二、滲透做夢的科學(xué)常識

　　1.讓學(xué)生說說人為什么會做夢。

　　2.師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。

　　三、畫畫奇妙的夢境

　　1.作業(yè)要求：用單色線描的方法描繪夢境。

　　2.指導(dǎo)要點：突出主體形象，畫面飽滿。

　　3.作業(yè)展示：以參觀畫展的形式展示和評價。

　　第二課時

　　一、引導(dǎo)欣賞對比學(xué)習(xí)刮法

　　1.欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：

　�。�1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。

　�。�2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

　　二、發(fā)展階段

　　1. 回憶做過的夢。

　　2.用油畫棒或蠟筆。

　　3.比一比，賽一賽，把自己的夢境用繪畫形式表現(xiàn)在刮蠟紙上，用帶來的工具刮出機(jī)理效果。

　　三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價

　　以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。

　　1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

　　2.欣賞范例作品，學(xué)生討論刮蠟畫中線條的運(yùn)用和變化。

　　3.教師解答學(xué)生討論中疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓嫞w驗彩墨游戲的樂趣。

　　2、通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。

　　3、通過活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點：

　　運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。

　　教學(xué)難點：

　　合理運(yùn)用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩、墨、毛筆、宣紙、水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

　　2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

　　3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

　�。ò鍟n題）

　　二、嘗試、探索、感知。

　　1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

　　2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？

　�。▽W(xué)生交流，教師引導(dǎo)）

　　要點：（1）水分的多少。

　　（2）用筆的變化。

　　3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。

　　4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

　　三、欣賞、深化認(rèn)知。

　　1、出示張桂銘的《覓》。

　�。�1）介紹這幅畫的作者及畫題。

　�。�2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？

　�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

　�。�3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。

　　（4）交流想法。

　　（5）師語：畫家運(yùn)用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

　　2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。

　　2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。

　　3、學(xué)生自評、互評。

　　五、課堂總結(jié)。

　　教學(xué)后記：

　　彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的'課，重在讓學(xué)生得到一個彩墨的體驗，能夠悟出點什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的。總之，通過這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗。

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 5

　　一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　設(shè)計，應(yīng)用。造型，表現(xiàn)

　　二、課時：

　　1課時

　　三、教材分析

　　我國被稱為“自行車王國”，據(jù)統(tǒng)計目前中國大約有五億輛自行車，平均兩三人就有一輛。在我國自行車是最為普遍、方便的交通工具，不論人們工作還是學(xué)習(xí)都離不開自行車，它在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生對自行車并不陌生，但是平時卻很少會仔細(xì)的觀察它。

　　本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度去觀察生活中的自行車，并搜集相關(guān)的資料，同時也提供了部分相關(guān)知識素材：從自行車的結(jié)構(gòu)外形、功能作用、發(fā)展歷史、種類變化以及最新的概念款自行車的資料。綜上所述我結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，量體裁衣，制定出了相適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。前期大量的濃縮知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合課件，給學(xué)生們在頭腦里建立一個便捷快速的網(wǎng)絡(luò)體系，更加利于創(chuàng)作。而欣賞評述概念款自行車的內(nèi)容，則在外形設(shè)計、功能創(chuàng)新方面給了學(xué)生一個明確的啟示。

　　四、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：

　　通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車，用畫筆描繪創(chuàng)作自行車。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的樂趣；

　　在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對未來美好生活的向往。

　　五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：

　　初步認(rèn)識自行車的大體結(jié)構(gòu)及功能，并在此基礎(chǔ)上能夠大膽創(chuàng)新教學(xué)難點：

　　創(chuàng)造性的利用各種方法或材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

　　六、教學(xué)策略：

　　自行車是我們生活中常見的交通工具，從它誕生至今經(jīng)歷了二百多年的歷史。本課通過欣賞古今中外不同樣式、不同用途的自行車，使學(xué)生觀察、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，啟發(fā)他們尋覓歷史、關(guān)注現(xiàn)在、暢想未來，從而對普通的自行車產(chǎn)生全新的感受，進(jìn)而提高欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造熱情。本課可以采用“交流了解──欣賞感悟──觀察發(fā)現(xiàn)──創(chuàng)意聯(lián)想──創(chuàng)造表現(xiàn)”的教學(xué)策略。首先以競猜游戲?qū)氡菊n的教學(xué)，認(rèn)識最早的自行車，初步了解自行車的發(fā)明史，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究自行車奧秘的愿望；

　　通過欣賞，了解自行車的發(fā)展歷史，發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)變化，理解自行車的設(shè)計變化目的是為了方便生活；

　　接下來師生共同探究自行車的結(jié)構(gòu)，從整體入手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)自行車的基本表現(xiàn)方法；

　　通過新概念自行車的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從外形、功能等方面進(jìn)行自行車的設(shè)計構(gòu)思；

　　鼓勵學(xué)生大膽想象，以繪畫的形式設(shè)計出造型獨特、功能先進(jìn)的自行車，并對自行車的特殊功能進(jìn)行文字說明，創(chuàng)作中強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，拓展欣賞廢舊物品改造的自行車，滲透變廢為寶的設(shè)計理念，鼓勵學(xué)生動手嘗試，長大后將自己的設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　七、課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備PPT，自行車結(jié)構(gòu)范畫、水粉筆、紙學(xué)生課前了解自行車知識、紙、水彩筆八、教學(xué)過程1、有哪些同學(xué)在上課之前收集了關(guān)于自行車的知識？說一說自行車在我們生活中有哪些作用。

　　2、出示世界上第一輛自行車圖片，說一說自行車的歷史。

　　現(xiàn)在，自行車像潮水一樣，遍及世界各地，進(jìn)入家家戶戶。但很少有人知道，發(fā)明自行車的是德國的一個看林人，名叫德萊斯（1785—1851）。？德萊斯原是一個看林人，每天都要從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想發(fā)明一種交通工具的欲望。他想：如果人能坐在輪子上，那不就走得更快了嗎！就這樣，德萊斯開始設(shè)計和制造自行車。他用兩個木輪、一個鞍座、一個安在前輪上起控制作用的車把，制成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅(qū)動木輪運(yùn)動。就這樣，世界上第一輛自行車問世了。

　　1839年，蘇各蘭人馬克米廉發(fā)明了腳蹬，裝在自行車前輪上，使自行車技術(shù)大大提高了一步。此后幾十年中，涌現(xiàn)出了各種各樣的自行車，如風(fēng)帆自行車、水上踏車、冰上自行車、五輪自行車，自行車逐漸成為大眾化的交通工具。以后隨著充氣輪胎、鏈條等的出現(xiàn)，自行車的結(jié)構(gòu)越來越完善。

　　自行車是誰發(fā)明的一直爭論不休。但公認(rèn)的是1839年英國人麥克米倫發(fā)明了蹬踏式腳蹬驅(qū)動自行車，在此之前的自行車都是靠用腳蹬地前行。

　　（1）世界上第一輛自行車的雛形大家仔細(xì)觀察它的造型。有什么特別的地方嗎？（木制的'自行車沒有腳踏）

　　同學(xué)觀察得很仔細(xì)，那它怎么前行呢？這輛自行車就是用腳蹬地前進(jìn)的。它的速度自然會很慢。

　　想一想，如果我們騎上這樣的自行車，感覺會怎樣？（2）隨著時間的不斷推移，自行車又進(jìn)行了改進(jìn)，變成了大小不同的兩個鐵輪，并在后輪裝上了曲柄，從這輛車開始人的雙腳真正離開了地面。看一看，自行車又發(fā)生了哪些變化？（在前輪上添加了鞍座和車瞪）

　�。ò衍囕喩系妮棗l改成了鋼絲輻條）

　　（3）這輛最接近我們現(xiàn)在的自行車，發(fā)明了鋼管車架，輪胎變成了橡膠輪胎，發(fā)明了車閘，兩個輪子變成了一樣大小，最后演變成了我們現(xiàn)在的自行車。（出示現(xiàn)代自行車圖片）

　　自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史，在這200年間，從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成現(xiàn)在的自行車，自行車一直在改進(jìn)和發(fā)展中。那大家說自行車給我們的日常生活都帶來了哪些方便、好處呢？（娛樂、交通代步、輕便運(yùn)輸、旅游健身、環(huán)保、交通工具等，自行車還被英國評選“250年來英國最偉大的發(fā)明”）

　　3、師生一起討論現(xiàn)代自行車的結(jié)構(gòu)。都由那幾部分組成：車輪、車座、車把、車架、齒輪、腳蹬、鏈條。

　　下面咱們就來走進(jìn)我們現(xiàn)代的自行車，細(xì)心的觀察一下現(xiàn)代的自行車。

　�。�1）從整體入手，你認(rèn)為自行車由哪幾大部分組成？大結(jié)構(gòu)：由車把、（掌握方向）車輪、（滾動）車座、（坐人）車梁、（支撐）腳踏板（帶動輪子滾動）組成。

　　教師總結(jié)并演示：

　�。�2）仔細(xì)觀察還有哪些小部件？小結(jié)構(gòu)：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。

　　4、討論現(xiàn)代為了方便我們的生活，還有那些自行車（水上自行車、觀光自行車、殘疾人自行車……）。

　　5、現(xiàn)代還有那些新穎的自行車，我們一起來看看，播放圖片。通過新概念自行車的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從外形、功能等方面進(jìn)行自行車的設(shè)計構(gòu)思。

　�。�1）新概念自行車你喜歡哪一輛，為什么，你從它們身上受到了哪些啟發(fā)？（2）不管什么樣的自行車，都有輪子，扶手，坐墊，踏腳板。它們是自行車前行的關(guān)鍵�？赡阒绬�，在設(shè)計師的眼里，只要可以使他前進(jìn)，一切外形都可以改變。（欣賞外形新穎的自行車）

　�。�3）外形是設(shè)計師設(shè)計的重要元素，除了改變外形外，設(shè)計時還給自行車加了很多的功能。（欣賞多功能自行車）

　�。�4）欣賞了設(shè)計師的作品，你有什么新的想法？想設(shè)計一輛什么樣的自行車？6。大家來欣賞其他同學(xué)設(shè)計的新穎的自行車，播放圖片。

　　其他同學(xué)也有許多很棒的創(chuàng)意，我們一起看一看。（欣賞學(xué)生設(shè)計的自行車）

　　7、布置作業(yè)：

　　根據(jù)自行車的功能，設(shè)計表現(xiàn)有創(chuàng)意的自行車。

　　作業(yè)要求：

　　（1）大膽想象，對自行車的外形或功能進(jìn)行改造。

　　（2）對自行車的特殊功能進(jìn)行文字說明。

　�。�3）構(gòu)圖飽滿，色彩搭配合理。

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　展示作品：大家設(shè)計的自行車真的很棒，我們都來辦個自行車車展吧！說一說，你最喜歡誰的設(shè)計？哪輛自行車外形設(shè)計的最有創(chuàng)意？你喜歡哪輛自行車功能？

　　三年級下冊美術(shù)第一課教案 6

　　一、教材分析：

　　每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說。《老房子》一課，著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點，了解老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈，品味城市的精神，并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，并用美術(shù)的`形式表現(xiàn)出來，這是本課的立意所在。

　　用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征，還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。

　　(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　(3)情感目標(biāo):通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。

　　教學(xué)難點:如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同準(zhǔn)備:

　　a·課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了解。

　　b·收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。