中國少數(shù)民族音樂教案

時間：2022-10-07 14:41:58 教案我要投稿

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中國少數(shù)民族音樂教案

　　中國少數(shù)民間音樂教案篇一：中國少數(shù)民族音樂教案

　　一、課型：欣賞課

中國少數(shù)民族音樂教案

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、蒙古族民歌《遼闊的草原》2、藏族民歌《酒歌》

　　3、烏孜別克族民歌《一杯酒》4、苗族民歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》

　　三、教材分析：

　　“感受體驗音樂的民族文化特征，認識理解音樂與人民生活、勞動習(xí)俗的關(guān)系”，是《普通高中音樂課程標準》在《音樂鑒賞》模塊中的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是湘版《音樂鑒賞》模塊中的第三單元（音樂與民族）的第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容以中國少數(shù)民族的民歌為切入點，在音樂鑒賞和探究活動中，不但讓高中學(xué)生進一步體驗我國不同民族民間音樂的風(fēng)格特點和韻味，而且能對少數(shù)民族音樂文化進行初步的研究，樹立平等、多元的文化價值觀。

　　本課介紹的'六首音樂作品分別為蒙古族、藏族、朝鮮族、維吾爾族、烏孜別克族、苗族等少數(shù)民族常用的歌曲或樂曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品較多，可選擇《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》、作為重點鑒賞的曲目，選擇部分較為熟悉的本地民歌作瀏覽性欣賞。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能目標：能認真聽賞本課的音樂作品，辨別本課不同地區(qū)的地理環(huán)境和民風(fēng)民俗對音樂作品不同特點的影響，并簡單了解本地的民族音樂。

　　2、過程與方法目標：（1）能積極參加小組討論，探討部分音樂作品中的民族風(fēng)格是如何表現(xiàn)出來的，并與全班同學(xué)一起交流、歸納。

　�。�2）能獨立搜集我國少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏，加深對音樂與人民社會生活、勞動習(xí)俗等關(guān)系的了解。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標：在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化正視民族音樂。

　　五、教學(xué)重點：

　　1、聆聽體驗《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》。2、理解音樂作品的音樂特點。

　　六、教學(xué)難點：

　　理解我國少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點。

　　七、教學(xué)方法：

　　聆聽體驗法、對比聽辯法、講授法、演示法、練習(xí)法、討論法等。

　　八、課時安排：一課時十、教學(xué)過程：

　　中國少數(shù)民間音樂教案篇二：中國少數(shù)民族音樂教案

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標：

　　在音樂欣賞活動中，能辨別本課不同音樂作品的民族風(fēng)格特點。過程與方法目標：

　�、倌芊e極參加小組討論，探討音樂作品中的名族風(fēng)格是如何音樂要素表現(xiàn)出來的，并與全班同學(xué)一起交流、歸納。

　�、谀軌蛟谡n余收集一些民族人文、地理、風(fēng)俗圖片、樂譜等方面的資料，交流介紹或演唱、演奏,加深對音樂與人民社會生活、勞動習(xí)俗等關(guān)系的了解。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化。

　　2、教學(xué)重點、難點

　　聽賞體驗的前提下，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本感受體驗其音樂情緒。通過比較它們的節(jié)奏、旋律等音樂要素。認識、理解其民族風(fēng)格。

　　難點：

　　理解我國少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點。

　　教具準備

　　播放音樂的設(shè)備、多媒體課件、多媒體教室的有關(guān)裝置等。

　　二.教法

　　問題聆聽法：在欣賞音樂的同時，我會提出一些相關(guān)的問題。帶著問題去聆聽音樂。引發(fā)學(xué)生積極思考，認真聆聽音樂。

　　視覺圖像法：播放一些相關(guān)少數(shù)民族生活和風(fēng)俗圖片，讓學(xué)生感受其中。

　　對比欣賞法：通過欣賞不同少數(shù)民族音樂進行民族風(fēng)格、特點的對比。加深對音樂與人民生活的了解。

　　三．教學(xué)過程

　　㈠新課導(dǎo)入（5分鐘）

　　(1)師：我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，那有多少個少數(shù)民族呢？

　　學(xué)生回答：最好能例舉一些他們所知道的少數(shù)民族。

　　師總結(jié)進入下一環(huán)節(jié)：

　　(2)同學(xué)們知道的少數(shù)民族有不少，那么每一個少數(shù)民族的文化或者是音樂還有宗教信仰、生活習(xí)慣等都一樣嗎？

　　學(xué)生回答：

　　老師：嗯，非常好，每個民族他的人文生活、宗教信仰、音樂等都是不一樣的，都有他自己的特色《那么下面我們一起來聽一下幾首少數(shù)民族歌曲，請同學(xué)們聽一聽是哪個民族的樂曲？

　　藏族———《洗衣歌》

　　維吾爾族———《掀起你的蓋頭來》

　　蒙古族———《吉祥三寶》

　　苗族———《苗嶺飛歌》

　　同學(xué)們知道民歌式怎樣產(chǎn)生的嗎？

　　師小結(jié)：民歌就是人民在日常生活中的口頭、集體性的創(chuàng)作。他創(chuàng)作于民間、流傳于民間而又作用于民間的一種歌唱藝術(shù)形式。作為少數(shù)民族民歌，它更具有各民族濃郁的地方色彩和鮮明的代表性。由于各民族所居住的地理、環(huán)境、語言風(fēng)俗、勞動、生活方式不同，從而形成了各民族的不同風(fēng)格與特色。讓我們一起走進今天的音樂課堂，去了解他們的生活與民歌！

　　（二）鑒賞蒙古族民歌《遼闊的草原》（10分鐘）

　�、篷雎牳枨�，辨別是哪個少數(shù)民族風(fēng)格的音樂。

　　這首是內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟的“長調(diào)”歌曲。蒙古族，是一個英勇善戰(zhàn)的民族，豪爽大氣是這個民族的性格，它屬于北方草原文化民歌區(qū)。蒙古民歌分為長調(diào)和短調(diào)，長調(diào)歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式體裁，有較長大的篇幅，節(jié)奏自由，氣息寬廣，情感深沉，并有獨特而細膩的顫音裝飾。短調(diào)是指結(jié)構(gòu)較規(guī)整，節(jié)奏整齊，節(jié)奏整齊，句幅較窄，字多腔少，具有敘述特征的民歌。

　�、平酉聛砦覀儽鎰e一下《嘎達梅林》與《牧歌》這兩首哪一首是長調(diào)哪一首是短調(diào)，為什么？（片段欣賞

　　根據(jù)長調(diào)歌曲的特點，我們一起來總結(jié)一下短調(diào)歌曲的特點：短調(diào)民歌篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。蒙古民歌中有一種獨特的演唱技巧，那就是“呼麥”。

　　“呼麥”是蒙古族古老的民族歌唱形式，是世界上頗為少見的“喉音藝術(shù)”，被譽為“蒙古族民間音樂的活化石”�！昂酐湣�，又名“浩林·潮爾”，是蒙古族復(fù)音唱法潮爾的高超演唱形式，是一種“喉音”藝術(shù)。它運用特殊的聲音技巧，一人同時唱出兩個聲部，形成罕見的多聲部形態(tài)。20世紀90年代，“呼麥”的一種形式——帶有“哨音”的“高音呼麥”，從蒙古國傳入內(nèi)蒙古后迅速流行。這個被蒙古國稱之為“呼麥”的具有濃郁蒙古民族特色的神奇藝術(shù)，逐漸引起中國人的廣泛關(guān)注。2006年5月20日，蒙古族呼麥經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　�、墙榻B蒙古族特色的樂器——馬頭琴

　　蒙古族的樂器品種繁多，其中馬頭琴最具有代表性，因琴桿上端雕有馬頭而得名。馬頭琴所演奏的樂曲，具有深沉粗獷，激昂的特點，體現(xiàn)了蒙古民族的生產(chǎn)、生活和草原風(fēng)格;馬頭琴的旋律，表現(xiàn)了蒙古民族的勤勞、勇敢，也再現(xiàn)了深沉、粗獷、激昂，猶有萬馬奔騰。

　　欣賞《八駿贊》片段，感受馬頭琴特有的草原韻味。

　�。ㄈ╄b賞藏族民歌《酒歌》（10分鐘）

　　導(dǎo)入：（以錄象中的畫面和音樂作背景，教

　　師用生動的語言導(dǎo)入）

　　請同學(xué)們欣賞《走進西藏》片段。聽聽歌曲有什么特點，想象一下西藏是一個怎樣的地方？

　　這里有崇山峻嶺，這里是世界之巔；這里有蒼蒼森林，茫茫草原，這里是動植物的樂園；這里有皚皚雪峰，蔚藍的湖泊星星點點，這里是江河之源；凄厲的法號帶來千古的呼喚，不絕于耳的"六字真言"渴望著千年的期盼；永遠都轉(zhuǎn)不夠的廟，一生都還不完的愿，追隨著朝圣的`腳步，雪域之外的人們，這就是青藏高原??欣賞《走進西藏》，首先將同學(xué)們的情感帶入到那千里之外的雪山高原⑴聆聽歌曲之后分析民族音樂特點

　　藏族傳統(tǒng)音樂特色鮮明，品種多樣，包括民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂3大類。民間音樂可分為民歌，歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂等。藏族山歌稱“魯”。高亢悠長，節(jié)拍自由，音區(qū)寬廣，起伏跌宕，優(yōu)美而爽朗，最富高原鄉(xiāng)土特色。藏族民歌的演唱中會使用到一種很特殊的演唱技巧，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過？很有特色的一種顫音。西藏民歌的主要特點是活躍熱烈、樸實和抒情優(yōu)美。聲音要求首先要自然流暢，在風(fēng)格較強的歌曲中，偶爾出現(xiàn)用喉頭控制聲音的情況。這種唱法在民間稱“枕固”，其意是說嗓子的拐彎處，是特殊的聲樂裝飾技巧。⑵藏族的傳統(tǒng)樂器豐富多彩、品種繁多，有拉弦樂器、吹管樂器、打擊樂器等。常見的樂器有筒欽、根卡、雄林、熱巴鼓等。

　　欣賞藏族鼓舞《草原上的熱巴》片段與《酒歌》

　　總結(jié)藏族音樂的特點：

　　藏族音樂的旋律線主要為高升遞降型，突出對骨干音進行環(huán)繞的特點。藏族的音樂受語言、習(xí)俗和宗教等多方面因素的影響。藏族音樂主要有三大方言區(qū)，康巴地區(qū)、安多地區(qū)和衛(wèi)藏地區(qū)，藏族音樂豐富多彩。

　　（四）鑒賞維吾爾族民歌《牡丹汗》、《一杯酒》片段(10分鐘)

　　⑴下面我們來感性欣賞學(xué)習(xí)維吾爾族民歌，在聽賞維吾爾族民歌之前，讓我們先看一段錄像了解一下新疆的地理環(huán)境與生活概況等。錄像：葡萄、哈密瓜、古老的風(fēng)格建筑，小伙子彈著冬不啦，載歌載舞的維吾爾族姑娘、美麗的天山?師：同學(xué)們想象一下，維吾爾族民歌的速度是什么？

　　生：較快。

　　師：那旋律有是怎么樣的呢？

　　生：動聽優(yōu)美的。

　　師：新疆的確是個好地方，那里物產(chǎn)豐富，我國西北大開發(fā)正在開闊建設(shè)它，美麗的風(fēng)景，美麗的姑娘，美麗的風(fēng)土人情，各種美的交織，孕育了美的旋律。下面讓我們欣賞一組維吾爾族民歌，看是否和你們回答的一樣。

　�、菚陆璧傅耐瑢W(xué)上來一起跟著音樂一起舞蹈，歡躍起來?

　　（五）鑒賞朝鮮族民族音樂

　　⑴朝鮮族有一部分定居在我國延邊，他們的音樂有民歌、歌舞、器樂、說唱、戲曲五大類。朝鮮民族能歌善舞，無論年節(jié)喜慶，還是家庭聚會，男女老幼伴隨著沉穩(wěn)的鼓點與伽倻琴，翩翩起舞習(xí)以為常。

　�、品直妗⒅v解朝鮮族代表樂器長鼓與伽倻琴（先播放樂器圖，請說出是什么樂器？）

　�、邱雎牎督酃Ｖ{》片段

　　了解朝鮮族音樂作品特點：

　　朝鮮族稱民歌為“民謠”。多用三拍子，音樂穩(wěn)重，一唱三嘆。有數(shù)首鮮族民歌在我國家喻戶曉�！敖酃Ｖ{”、“阿里郎”等是鮮族民歌的代表作。鮮族民歌少用大跳，因此顯得端莊，多用環(huán)繞性旋法，具有較強的裝飾性。

　　（六）活動與探究（10分鐘）

　�。�1）你認為音樂作品中的民族風(fēng)格主要是通過哪些音樂要素表現(xiàn)出來的？討論交流

　　老師引導(dǎo)；總結(jié)節(jié)奏、旋律、曲調(diào)、和聲、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體、調(diào)性、音區(qū)、音色、等來表現(xiàn)民族風(fēng)格的》

　�。�2）民族音樂風(fēng)格特點的形成與哪些因素有關(guān)系？

　　地理環(huán)境與自然環(huán)境

　　社會生活與風(fēng)俗習(xí)慣

　　語言文化與民族性格

　　如此豐富多彩的少數(shù)民族的音樂，構(gòu)成了我國少數(shù)民族光輝燦爛的音樂文化，在中華民族音樂史上占有顯著的地位。我們深信，，少數(shù)民族音樂還會不斷創(chuàng)造發(fā)展，少數(shù)民族音樂藝術(shù)在未來的歲月中能夠用房光芒！。下面我一起在《酒歌》中結(jié)束新課。