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巧巧手教學(xué)教案示例
課 題：第九課《巧巧手》
課 時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《理發(fā)師》、聆聽《我有一雙萬能的手》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能理解勞動(dòng)的愉快，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、 聆聽《我有一雙萬能的手》，使學(xué)生在音樂中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動(dòng)的思想教育。
3、 通過編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。提高對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)（隨歌曲《粉刷匠》，做韻律活動(dòng)。出示課件1）
二、 新課教學(xué)。
（一） 新歌學(xué)習(xí)------《理發(fā)師》
導(dǎo)入語：剛才，小朋友們把房子刷得這么漂亮，想不想進(jìn)去看看呀？（出示課件2）
1、 師：這是什么地方？你看到人們?cè)诟墒裁�？（出示課件3）
2、 師：幫我們理發(fā)的師傅叫什么呀？（理發(fā)師）
3、 師：理發(fā)師今天為我們帶來一首有趣的歌曲，請(qǐng)聽。（出示課件4 “理發(fā)師范唱”）
4、 師：這首歌好聽嗎？（好聽）
5、 師：（出示響板）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。
6、 第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動(dòng)作邊讀歌詞。
7、 師：彭老師也當(dāng)了一回理發(fā)師，想不想看看彭老師是怎樣當(dāng)理發(fā)師的？（出示課件5 “老師當(dāng)理發(fā)師錄像”）
8、 師：相信你們當(dāng)理發(fā)師可以比彭老師做得更好。
9、 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演理發(fā)師、顧客。
10、 請(qǐng)全班同學(xué)邊演唱邊做理發(fā)師和顧客的動(dòng)作。
（二）聆聽欣賞音樂
導(dǎo)入語：同學(xué)們剛才的表演棒極了，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)故事。（出示課件6 “故事 能干的小幫手”）
1、 師：故事好聽嗎？三只小白兔都做了什么？
2、 師：你們平時(shí)用自己的雙手做什么？
3、 師：我們的小手可以做這么多事情，你覺得你有一雙怎樣的手？（勤勞、靈巧、……的手）
4、&nbs
p; 聆聽一首歌曲，歌曲唱出我們有一雙怎樣的手？（出示課件7 “我有一雙萬能的手”MTV）
5、 師：為什么說我有一雙萬能的手呢？（自己事情自己做……）
三、歌曲拓展。
導(dǎo)入語：小朋友們喜歡你們這雙可愛的、萬能的手嗎？想不想把它畫下來？（想）
1、學(xué)習(xí)怎樣畫手。（出示課件8）
2、師：老師這里有一些紙，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都把自己的小小手畫下來，并給它裝飾，看哪個(gè)小組畫得又快又好！
要求：全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友都在同一張紙上畫下自己的小手。學(xué)生邊聆聽歌曲 《我有一雙萬能的手》，邊畫畫。
小結(jié)：展示每個(gè)小組的畫，評(píng)比。
結(jié)束語：小朋友們，這里畫的都是你們的巧巧手，這雙手可以幫別人理發(fā)，可以洗衣服，可以演奏，可以畫畫，可以做很多很多的事情。老師希望大家都能用自己的雙手辛勤勞動(dòng)，為社會(huì)，為祖國做更多更大的貢獻(xiàn)。讓我們?cè)凇秳趧?dòng)最光榮》這首歡快的歌曲中結(jié)束這節(jié)課
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