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《會走的小人》教案設計
教材分析
1這一課采用綜合形式將繪畫、制作和游戲相結合，是在小學初始年級美術教學的畫畫、做做、說說、玩玩基礎上根據(jù)學生心智成長需要做出的科學處理。本課會走的小人融合多種教育因素，通過有機處理，力圖克服教學活動的簡單化，使枯燥乏味的學習變得更有趣，更吸引人。
2健康活潑、情趣天真，有益于學生心智、身體的發(fā)展。
學情分析
1本課會走的小人教學任務的安排擬可分為３個部分，首先是用彩色筆畫一個有趣的小人，要求學生充分發(fā)揮想象力，根據(jù)個人的喜好描繪能顯示個性特點的小人；其次用剪刀挖眼，剪出人物外形輪廓，要注意剪紙操作的程序和工具的正確使用；再次將做好的小人套在手指上，盡興玩耍游戲。
2學生繪畫基礎差，對畫面大小的構圖能力不足，容易出現(xiàn)畫的跟他想有一些大的區(qū)別，特別是兩個洞洞，容易畫小、畫大。
3學生應思維活躍，要有各種各樣的想法，理解小人的走路方法，用剪刀要注意。
教學目標
能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。
*能協(xié)調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。
*能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。
教學重點和難點
教學難點：
1、 尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點。
2、 培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。
教學難點：
小人形象的特征和特點能與自己所喜歡的故事人物相符合。
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