小學藝術教案之我們的雙手會表演

　　一、說教材

　　《我們在雙手會表演》是教育科學出版社小學藝術一年級下冊第五課的課題三。屬于“造型。表現(xiàn)”領域中的學習內容。旨在通過多種方式的手形表演與聯(lián)想，使學生在輕松愉悅的游戲式的活動中體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵學生嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。整個教學過程要求通過學生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索手形的裝飾與組合美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。

　　課時安排：1課時

　　二、說學情：本課的教學對象是小學一年級學生，對美術的基本技能和基本知識在幼兒園時期有點基礎。 而手在表演對于低年級學生比較有興趣，直觀又明了。

　　三、教學活動：在教學中我將采取以下幾種方法：

　�。�1）、表演激趣法：采用表演的形式能提高學生的學習興趣和欲望，激發(fā)學生主動參與學習的熱情；

　�。�2）、啟發(fā)談話法：運用談話法能抓住關鍵，培養(yǎng)學生分析事物，解決問題的能力；

　�。�3）、創(chuàng)設情境法：用手形表演的形式及課件的展示把學生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學”為“我要學”充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　四、教學目標：

　　認知目標：引導學生感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。

　　情感目標：引導學生感受手形畫的魅力，激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀（能力）及合作學習的樂趣。

　　能力目標：引導學生從不同角度觀察手形的變化并進行聯(lián)想，培養(yǎng)學生感知、觀察、思考、探索能力及合作學習的能力。

　　五、教材重難點

　　本課的重點是：引導學生觀察感知不同姿態(tài)角度的手形，展開聯(lián)想；本課的難點是：啟發(fā)學生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系，探究手形的表現(xiàn)與組合方法。

　　六、說教學過程

　　1.揭入課題：

　�。�1）. 我們班有沒有會繞口令的同學？大家有沒有聽說過繞手令？想不想見識一下？（師在實物投影儀下示范）

　　（2）. 誰來試試？（請一學生表演）是這樣的嗎？看起來簡單做起來難，把它教給表現(xiàn) （師用手語“棒”表示）好的同學吧！

　�。ㄔO計意圖：從學生的興趣愛好出發(fā)，力求營造一個“自主、平等、合作、競爭”的課堂教學氣氛，充分調動學生的積極性、主動性。）

　　2、手語造型聯(lián)想

　　（１）．知道這個手語的意思嗎？你會用手語嗎？來，做一個不同的瞧瞧！

　�。�2）. （手語交流）大家看，這是什么意思？還有不同的嗎？

　�。�3）. 這些手勢都表達了特定的語言，但從它的造型來看，（師手語“耶”）又像什么？再看看你剛才做的手語，它又像什么？

　�。�4）. 這就是“奇妙的手型”。（課件出示課題）經(jīng)過大家的想象，變得更有趣了。（課件出示“藝術需要聯(lián)想”，生讀）。

　　〔設計意圖：通過手語的導入，引導學生觀察手型的變化。培養(yǎng)學生在觀察力。〕

　　七、學生創(chuàng)作

　　（1）. 教師巡視指導。

　�。�2）. 有些同學已經(jīng)完成了，想一想，怎樣擺出最優(yōu)美的姿勢，等會兒讓它活動的更漂亮。其他同學可要加油了！

　�。�3）. （音樂停）請大家馬上停下來。

　　〔設計意圖：將音樂與美術有機結合，體現(xiàn)了美術學科的綜合性�！�

　　八、舞動展示、講評

　　（1）. （課件演示：“化妝舞會”出示），化妝舞會馬上要開始了，首先要了解舞會活動規(guī)則：（課件出示）

　　首先，請大家聽音樂，以最優(yōu)美的姿勢自由表演； 然后，邊跳邊去認識一到兩位你認為漂亮的朋友，跟它說說話，交流一下；

　　最后，音樂停止時，以最快的速度返回你的座位。

　�。�2）. （音樂停）音樂結束了，找到漂亮的朋友了嗎？誰愿意和你的朋友上來介紹一下？（師引導）你為什么找它做朋友？它什么地方吸引你？（師點評）這位朋友的顏色挺豐富的，特別是……部位，還用上了各種點、線、面來畫身上的花紋，不簡單。這個朋友造型真有趣，和別人都不同，你是怎么想的？為他與眾不同的想法鼓掌。

　�。�3）. 相信更精彩的作品還在同學們的手中。

　　〔設計意圖：評價活動成了表演展示，學生在音樂中互相觀賞、評價，課堂變得更有藝術性。〕

　　九、課堂小結

　　1. 這么普通的一雙手，在你們的創(chuàng)作下，竟成了一件件活的藝術品，真為你們感到高興。

　　2. 老師示范手語：我們都是好朋友。學生全體跟著做。

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