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詩(shī)情畫(huà)意人教版五年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析：
而本課不僅要表現(xiàn)出古詩(shī)的大體內(nèi)容，還要將讀后的感受表達(dá)出來(lái)，在表現(xiàn)形式上不限，只要表現(xiàn)出古詩(shī)的意境即可。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式表現(xiàn)古詩(shī)大意；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力和創(chuàng)作能力；通過(guò)詩(shī)情畫(huà)意陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何用水墨畫(huà)形式描繪古詩(shī)大意。通過(guò)分析、討論古詩(shī)大意及分析范作的方法解決。
教學(xué)難點(diǎn)：
古詩(shī)意境的表現(xiàn)。通過(guò)分析范作和以一首詩(shī)為例，先討論分析再示范的方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、教具：水墨詩(shī)意掛圖數(shù)幅，水墨畫(huà)示范工具、錄音機(jī)、古詩(shī)朗誦錄音帶
�。病W(xué)具：生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、水瓶、墊紙、墨汁
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一：
播放《望廬山瀑布》的古詩(shī)朗誦帶，并展示為此詩(shī)配畫(huà)的水墨詩(shī)意圖。
請(qǐng)看老師為《望廬山瀑布》配的畫(huà)，是用什么形式畫(huà)的？（水墨畫(huà)）我們今天就來(lái)用水墨畫(huà)表現(xiàn)古詩(shī)大意。
板書(shū)課題：畫(huà)畫(huà)古詩(shī)大意
二：
審美體驗(yàn)：
用水墨畫(huà)表現(xiàn)的《望廬山瀑布》給人什么樣的感受？（討論）
在老師的幫助下分析書(shū)上范作：
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)《尋隱者不遇》的詩(shī)詞大意？讀了以后給人什么樣的感受？那么范作上是如何表現(xiàn)出這種意境的？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用水墨畫(huà)法表現(xiàn)隱者生活環(huán)境的清幽的）
《蓬頭稚子》用了什么筆墨技法表現(xiàn)詩(shī)詞內(nèi)容的？
《泊船煙渚》表現(xiàn)了什么意境？如果都用“勾”的方法好不好？
這些詩(shī)意圖很好地運(yùn)用了水墨畫(huà)中的勾、皴、點(diǎn)、染技法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境，使人看了以后有身臨其境的感覺(jué)，所以要用水墨畫(huà)古詩(shī)大意，要挑選意境深遠(yuǎn)，層次較多的詩(shī)，象《望廬山瀑布》之類(lèi)寫(xiě)景的及一些抒情的詩(shī)。
三：
我們學(xué)過(guò)的哪些詩(shī)適合用水墨法畫(huà)？（請(qǐng)兩、三名學(xué)生各以一首詩(shī)為例分析）詩(shī)里寫(xiě)了什么？有什么情節(jié)？表現(xiàn)了什么意境？讀了詩(shī)，你會(huì)產(chǎn)生什么感情？
以剛學(xué)過(guò)的《鹿柴》為例，示范如何用水墨技法表現(xiàn)詩(shī)意。
放詩(shī)朗誦錄音，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意？（有哪些人物、景物）
這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的意境？
如果要表現(xiàn)出這種意境，詩(shī)中中哪些人物或景物可簡(jiǎn)化或省略？以上我們做的這一步叫“構(gòu)思”。（板書(shū)）
想好后在草稿上畫(huà)畫(huà)各部分的位置、大小，使重點(diǎn)突出，這一步叫什么？（板書(shū)：構(gòu)圖）
現(xiàn)在老師要用水墨法將這幅畫(huà)畫(huà)在宣紙上了，在繪畫(huà)前還要考慮哪里要畫(huà)得虛些，哪里可畫(huà)得實(shí)些，需重點(diǎn)表現(xiàn)的可用勾、皴法，要讓它虛淡些可用什么方法？（暈染法）
示范畫(huà)法：示范中注意提問(wèn)，老師為什么用這種技法來(lái)表現(xiàn)。這一步叫“描繪”。（板書(shū)）
畫(huà)完后我們可在適當(dāng)?shù)牡胤筋}上詩(shī)文，字要小些，整齊些。這一步叫“題詩(shī)”。（板書(shū)）
看黑板，老師用了幾步畫(huà)完了這幅畫(huà)的？老師在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)主要突出表現(xiàn)了什么？
四：
從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中任選一首，按古詩(shī)大意畫(huà)一幅水墨畫(huà)，要突出詩(shī)意和中心思想。感到困難的同學(xué)可以臨摹范作。
活動(dòng)五：
將自己的作品貼到黑板上并有感情地朗誦古詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們看他是否將詩(shī)的意境表現(xiàn)出來(lái)了。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)藝術(shù)情感）
第二課時(shí)
一：
欣賞畫(huà)家為古詩(shī)配的畫(huà)，體會(huì)如何根據(jù)詩(shī)的意境來(lái)用色。如：表現(xiàn)幽靜的地方用什么色，表現(xiàn)熱鬧用什么色。
二：
以一首詩(shī)為例，由學(xué)生們分組分析、討論怎樣用色來(lái)表現(xiàn)好。然后集體交流意見(jiàn)。
三：
小組合作一幅著重用顏色來(lái)表現(xiàn)的詩(shī)意圖，題目自擬。
活動(dòng)四：
作業(yè)展示，再次體會(huì)不同用色所造成的畫(huà)面效果對(duì)詩(shī)意的體現(xiàn)。
說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己到對(duì)中國(guó)畫(huà)詩(shī)畫(huà)同源以及詩(shī)的意境的感受。感受傳統(tǒng)文化的美。
施教時(shí)間：11月6—8號(hào)
課后記
一些抽象的詩(shī)詞用具象的繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。但他們豐富的想
象力給畫(huà)面創(chuàng)造了很大空間，質(zhì)樸又不失生動(dòng)。
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