天外來(lái)客隕石語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-10-07 17:14:54 教案我要投稿

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天外來(lái)客隕石語(yǔ)文教案

　　一、教材內(nèi)容分析

天外來(lái)客隕石語(yǔ)文教案

　　這是一首描寫隕石知識(shí)的詩(shī)歌，語(yǔ)言流暢，通俗易懂。教學(xué)中通過(guò)多種形式的讀，使同學(xué)了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客——隕石的資料，培養(yǎng)同學(xué)搜集資料的能力，激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來(lái)客——隕石的資料，激發(fā)同學(xué)探索大自然奧妙的興趣。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩(shī)歌的音韻美。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

　　（一）談“石”激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、談“石”導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這是一個(gè)“石”字，誰(shuí)能變個(gè)字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一局部，使其成為一個(gè)新字？（同學(xué)自由說(shuō)）一個(gè)小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。

　　[以游戲方式導(dǎo)入新課，使同學(xué)在課開(kāi)始就充溢興趣]

　　2、教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖

　　同學(xué)們請(qǐng)看，這是一塊石頭，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同學(xué)談自身的發(fā)現(xiàn)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫著醒目的四個(gè)大字“宇宙來(lái)客”……）的確，這不是一塊一般的石頭，它來(lái)自浩瀚的宇宙，是天外來(lái)客（板書：天外來(lái)客）它的名字叫隕石（板書：隕石）

　　[教師出示“宇宙來(lái)客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來(lái)客”四個(gè)大字，給同學(xué)視覺(jué)帶來(lái)巨大的沖擊，同學(xué)的好奇心被激發(fā)，探索欲望增強(qiáng)。]

　　（二）展示資料，了解隕石

　　1、關(guān)于隕石你了解了哪些知識(shí)？同學(xué)展示搜集的資料。

　　2、教師展示資料：老師也搜集了一些資料（出示：流星雨）1976年 3月8日，在俺國(guó)吉林省下了一場(chǎng)奇特的雨，從天空中降落下來(lái)的不是雨滴，而是大塊的石頭，景象十分壯觀，這就是流星雨。在這次流星雨中降落下來(lái)的石頭共有100多塊，最大的重達(dá)1770千克。（出示各種形狀的隕石）隕石的形狀各異、大小不一，有的如米粒，有的似龜殼，千姿百態(tài)。

　　[通過(guò)展示資料，培養(yǎng)了同學(xué)搜集信息的能力，使同學(xué)對(duì)隕石有了初步的了解，為學(xué)習(xí)詩(shī)歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村同學(xué)受條件所限，搜集的資料總是有限的，教師補(bǔ)充一些資料是非常必要的。]

　�。ㄈ┳宰x詩(shī)歌，整體感知

　　1、關(guān)于隕石俺們課本上有一首詩(shī)歌，同學(xué)們想讀嗎？

　　2、同學(xué)邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字，采用識(shí)字方法獨(dú)立解決，教師引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分重點(diǎn)字詞。

　　3、同學(xué)反復(fù)讀詩(shī)歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲？

　　4、同學(xué)匯報(bào)讀書收獲，教師對(duì)匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　[通過(guò)自讀詩(shī)歌，同學(xué)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體感知]

　�。ㄋ模� 再讀，理解內(nèi)容

　　1、同桌合作讀書，要求一人讀一小節(jié)，讀后互相評(píng)一評(píng)。

　　2、同桌合作讀展示，集體評(píng)議。

　　3、教師范讀。

　　4、同學(xué)評(píng)價(jià)教師朗讀情況。