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小班語言教案月亮和星星（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班語言教案月亮和星星，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案月亮和星星 1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、备惺茉姼鑳�(nèi)容，學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”
�、矃^(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗(yàn)詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、闭n件
�、蔡�、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片
�、骋魳罚骸稓g樂頌》、《搖呀搖》
活動(dòng)過程；
㈠理解詩歌第一段內(nèi)容：
⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？
教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。
�、蔡柍鰜砹�，還有誰醒來了？
小結(jié)：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。
�、承�(dòng)物、小朋友都醒來了，他們會(huì)做些什么事情呢？
他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。
�、锤惺軣狒[的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。
�、胬^續(xù)看課件，理解第二段內(nèi)容。
�、碧釂枺嚎�，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？
教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)說出來。
�、掣惺馨察o的.音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。
在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動(dòng)作。
�、缤暾蕾p：
�、狈配浺�，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和
小熊拔牙-幼兒園小班語言教案
小班語言教案月亮和星星 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片、實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、記號(hào)筆等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了記號(hào)筆，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時(shí)，不要讓記號(hào)筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的.幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五、評價(jià)
自評：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班語言教案月亮和星星 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的`？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五.評價(jià)
自評：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班語言教案月亮和星星 4
活動(dòng)目標(biāo)
通過聽故事能回答上來老師提出的問題。
知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《月亮姑娘做衣裳》
月餅按班級(jí)人數(shù)定
活動(dòng)過程
1、孩子們要過中秋節(jié)了，有誰知道中秋節(jié)是哪一天�。�
2、中秋節(jié)我們會(huì)吃什么呀？中秋節(jié)這天會(huì)有什么變化嗎？
3、對吃月餅，月亮在中秋節(jié)的晚上會(huì)又大又圓，那你們喜歡喜歡月亮嗎？
4、那今天老師給你們講個(gè)關(guān)于《月亮姑娘》的'故事好不？
5、講故事《月亮姑娘做衣裳》
�。�1）月亮姑娘在夜晚出來有點(diǎn)冷，打算給自己做件衣裳
�。�2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了點(diǎn)，衣服穿上都扣不上扣子
�。�3）五天又過去了，月亮姑娘來取衣服可又胖了，衣服套都套不上
�。�4）又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的又胖了，月亮姑娘每天都在變化，裁縫沒法再給月亮姑娘做衣裳了
6、孩子們故事講完了，這個(gè)故事有意思沒��？
7、那老師提幾個(gè)問題，看看誰聽明白故事了？
8、問題
（1）故事里的主人公是誰��？
�。�2）月亮姑娘剛要做衣服的時(shí)候時(shí)都很么樣子的？
�。�3）五天之后取衣服，月亮姑娘變成什么樣子了？
�。�4）又過了五天，月亮姑娘又變成什么樣子了？
（5）再次又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的，為什么那？
9、討論月亮變圓，八月十五月兒圓。
10、中秋節(jié)每個(gè)幼兒分給一塊月餅，大家一起品嘗，說說都聽過哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事。
活動(dòng)結(jié)束
小班語言教案月亮和星星 5
教案目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。
2、學(xué)習(xí)中優(yōu)美的語言，并根據(jù)展開豐富的想象。
教案準(zhǔn)備：
圖片，月亮變化圖（4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤），衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，磁帶，錄音機(jī)
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎？你見過的月亮是怎么樣的？它們像什么？
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的，細(xì)細(xì)的像眉毛，有的像小船，還有的`像圓盤，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的。
二、結(jié)合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞。
1、月亮姑娘長得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳嗎？為什么？
2、看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎？為什么？
3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會(huì)成功嗎？為什么？那讓我們接著聽……有成功嗎？
三、結(jié)合圖片，完整欣賞。
師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會(huì)這樣？讓我們仔細(xì)來聽聽這個(gè)吧！
提問：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四、活動(dòng)延伸——月亮姑娘做衣裳
師：原來月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會(huì)冷呀，你們想個(gè)辦法幫她做件衣裳好嗎？（幼兒用提供的材料做衣裳）
小班語言教案月亮和星星 6
一、教案目的：
1、喜歡聽，感受的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)“桔子”，“月亮”的發(fā)音
2、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。
二、教案準(zhǔn)備
桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮）
三、教案過程
�。ㄒ唬⒉轮i的形式引出桔子
師據(jù)幼兒的回答，出示字卡——桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
(二)、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征
1、幼兒自由觀察、交流
今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會(huì)兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)
你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢？
1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮里面是一瓣一瓣的。
2）、師出示橘子邊說邊操作
3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么？
（二）、學(xué)習(xí)
1、結(jié)合課件，講述�。ń圩拥�.生長過程），幫助幼兒理解。
2、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀。
3、提問：1）、桔子開花結(jié)果了是什么樣子的？怎么變成黃殼殼的？又怎么變成紅殼殼的？
2）、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么？
3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀
4、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞
5、結(jié)合，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽、花
6、幼兒學(xué)習(xí)
�。ㄈ�、延伸——親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤
小班語言教案月亮和星星 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據(jù)教師的手勢暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。
3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、幼兒在有月亮的夜晚，觀察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。
活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引出月亮主題
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。
猜一猜這是什么呢?
——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。
2、學(xué)唱新歌。
——教師范唱歌曲。
——教師：歌曲里唱了些神惡魔?
——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。
3、引導(dǎo)幼兒有表情的.地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現(xiàn)月亮婆婆愛護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂情景。
——帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲前兩句的連貫與優(yōu)美，表現(xiàn)歌曲后半部分的活潑與調(diào)皮
——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》
4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽升起來啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!
——師生共同隨著音樂，快樂的表演唱《蘋果豐收》。
小班語言教案月亮和星星 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情境感受歌曲的優(yōu)美旋律，初步嘗試演唱附點(diǎn)節(jié)奏X.XX
2、結(jié)合圖片記憶理解歌詞內(nèi)容，通過PPT“找月亮”游戲?qū)W習(xí)演唱歌曲。
在歌曲最后一句時(shí)“月亮”藏在“云朵”后面，“小狗”猜“月亮”是，躲在哪里，幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖示
2、PPT
兩個(gè)云朵道具。
活動(dòng)過程
1、教師講述歌曲所表現(xiàn)的故事情境，并范唱1遍引起幼兒的興趣。
2、傾聽范唱第2遍，感知小狗吃月亮的動(dòng)作和吃月亮的順序。
3、傾聽范唱第3遍，初步理解月亮的變化順序。
4、傾聽范唱第4遍嘗試跟唱，并且通過圖片排列游戲加深對月亮變化順序的理解
5、全體看圖譜完整歌唱2遍，著重唱清楚最后一句和相應(yīng)動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏
6、通過PPT“小狗吃月亮”游戲3遍，熟練掌握歌詞和動(dòng)作并嘗試分角色歌唱。
7、利用云朵、月亮道具進(jìn)行“找月亮”游戲3遍，享受歌唱的'樂趣
�。�1）教師講述游戲規(guī)則，幼兒清楚自己的角色，并且明確站在云朵后面中只有一個(gè)是月亮。
（2）第一次玩游戲，再次明確只有“月亮”才能蹲下去躲好。
�。�3）第二次玩游戲，在人數(shù)增加、云朵增加的情況下猜測誰是月亮。
第三次玩游戲，嘗試挑戰(zhàn)升級(jí)即：“月亮”可以選擇不同的云躲起來。
小班語言教案月亮和星星 9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。
2. 喜歡閱讀，能對故事內(nèi)容展開想象。
3. 理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
大膽想象并設(shè)計(jì)出森林里的動(dòng)物來嘗月亮的情景。
學(xué)習(xí)句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的'味道真好”
難點(diǎn)形成原因
想象力局限
難點(diǎn)解決策略
需要幼兒實(shí)際圖像與手形進(jìn)行結(jié)合想象。
活動(dòng)過程
一、幼兒預(yù)期表現(xiàn)
1. 每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？
2. （出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫
《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想
象一下月亮可能是什么味道呢？
3. 讓我們來聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。
二 、看PPT，聽講故事，理解作品
�。ɡ蠋熯呏v述故事邊插問）
1. 請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動(dòng)物？
2. 小動(dòng)物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能
夠夠到月亮？
3. 小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對嗎？
4. 聽了這個(gè)故事，你覺得哪里最有趣？
5. 小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的？
三、完整欣賞，想象遷移
1、讓我們一起再來完整欣賞這個(gè)故事。
2、如果讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？
幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的形狀，對月亮的味道具有想象力。
活動(dòng)反思：
1、提問的方式還有待改進(jìn)，提問的主題要更加明確，避免因?yàn)橹黝}不明而?影響幼兒回答。
2、對故事的講述方式上還有待改進(jìn)，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復(fù)讓幼兒喪失閱讀興趣。?
小班語言教案月亮和星星 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。
2、初步了解月亮基本知識(shí)，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)熱愛生活。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解月亮基本知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
律動(dòng)《小白船》，在柔美的樂曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。
師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
二、小朋友眼中的月亮
師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動(dòng)植物？”(鼓勵(lì)幼兒各抒己見，大膽發(fā)言)
三、美麗的月球神話
讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事
四、揭開月亮的神秘面紗
觀看科學(xué)視頻，走進(jìn)月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識(shí)，但是月亮的.真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）
五、重新認(rèn)識(shí)月亮
月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……
六、總結(jié)一下吧
教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識(shí)，如：“第一個(gè)登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。
七、活動(dòng)結(jié)束
小班語言教案月亮和星星 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。
2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂故事《猴子撈月亮》。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
三、活動(dòng)流程：
1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）
2、教師講述故事《猴子撈月亮》。
當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止講述并讓幼兒討論：
�。�1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
�。�2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：
�。�1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？
�。�3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？
�。�4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
�。�6）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)《水中成像》。
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的.？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結(jié)：我們在生活中遇事應(yīng)該多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。
6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對故事的理解。
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