《孩兒塔》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-07 20:02:21 教案我要投稿

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《孩兒塔》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《孩兒塔》教學(xué)教案

　　1、體會(huì)作者深沉、熾熱的情感。

　　2、把握關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用。

　　3、理解作者評(píng)人評(píng)詩(shī)的寫(xiě)法。

　　說(shuō)明：

　　本文是魯迅為白莽的詩(shī)集《孩兒塔》所作的序。本文雖名為序，卻突破了一般的序文平實(shí)介紹的框框，作者沒(méi)有就詩(shī)論詩(shī)，而是或敘或議、或抒情，以深沉的強(qiáng)烈的感情，對(duì)白莽的詩(shī)作作了激情昂揚(yáng)的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了對(duì)革命者的深深懷念之情。建議對(duì)本文的處理，可以從文本入手，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解關(guān)鍵語(yǔ)句所凝聚的作者的思想感情，及其在課文中的作用，提高注重關(guān)鍵語(yǔ)句品味在閱讀中的重要性的認(rèn)識(shí)，縮短與作者的時(shí)空距離。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解關(guān)鍵語(yǔ)句“這就使我更加惆悵”在文章中的統(tǒng)領(lǐng)作用，體會(huì)作者在文章字里行間的情感。

　　2、重點(diǎn)：了解本文“詩(shī)一樣的語(yǔ)言”的特點(diǎn)。

　　3、難點(diǎn)：知人論世，體會(huì)文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，理解《孩兒塔》的作用。

　　說(shuō)明：

　　解讀本文的思路可以從感性到理性，從人物的音容笑貌到其作品的重要意義，再到作者的深沉、熾熱的感情。經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥，由易到難，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在對(duì)文章具體字句的品位和感悟中，各抒己見(jiàn)，不斷加深對(duì)課文的理解。

　　作者的感情是非常熾熱的強(qiáng)烈的`，但他對(duì)詩(shī)作的評(píng)價(jià)也是很客觀的。在分析時(shí)，先做好鋪墊工作，不要急于求成，不然學(xué)生難以理解詩(shī)作的重要意義和作者的感情態(tài)度，或者可能留于表面。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

　　溫故而知新

　　1、回憶《為了忘卻的紀(jì)念》中關(guān)于白莽的描寫(xiě)。

　　2、白莽是一個(gè)怎樣的青年？

　　3、魯迅對(duì)白莽的情感？

　　作者和白莽共有三次會(huì)面：第一次只記住了他的外貌，第二次和第三次則發(fā)現(xiàn)了在白莽身上具有的直率、自尊、樂(lè)觀、時(shí)刻保持高度警惕、信任同志、內(nèi)心世界崇高等特點(diǎn)。

　　從已學(xué)的課文入手，使學(xué)生感覺(jué)比較親切，在心理上不會(huì)與文章有太多的距離和隔閡。

　　《為了忘卻的紀(jì)念》中，魯迅回憶與白莽的三次交往，刻畫(huà)人物栩栩如生。對(duì)本文的閱讀、理解也有幫助。

　　分析白莽其人

　　1、從文中找出對(duì)白莽的描述。