識字學詞學句(一)教學教案

　　教學要求

　　1．學會15個生字和8個詞語，認識6個字。

　　2．正確、流利地朗讀句子。

　　教學重點、難點

　　學會本課生字新詞。

　　課前準備

　　生字卡片，獨體字卡片。 教學時間： 2課時

　　教學過程

　　一、導入新課 前兩天，同學們在學生字的時候，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，有的生字不用教，很快就記住了。像“洋”“芽”（板書），能告訴老師你是怎么學會這些字的嗎？ 在我國的漢字中，有很多這類字。它們有什么秘密，今天我們就來找一找其中的奧秘，掌握這個決竅，能學會更多的字。

　　二、讀下面的字，并組一個詞語。

　　馬 木 蟲 下 土 或 牙 鳥 巴 戶 方 門

　　三、出示每一組字詞句

　　1．指名讀獨體字“女”“馬”，再齊讀。

　　2．認一認“女”組詞識記。

　　3．教學“媽（媽媽）”。注意后一個媽讀輕聲。指句領(lǐng)讀，讀準生字和詞語。 說說：媽媽的“媽”是由哪兩個字組成的？這兩個部分各表示什么？（女字旁表示媽媽是女的，即字義；“馬”表示“媽”的讀音。）“馬”和“媽”的讀音有差別嗎？ 讀第一組字詞句。記住“女、媽”兩個字。 句子里還有要求學會的字，我們放在下節(jié)課學習。

　　四、出示第二組字詞句。

　　1．讀一讀，認識“寸”是一種長度單位，用手比示它的長度。說明很短小�！按遄印笔寝r(nóng)民聚集居住地方。

　　2．說說村子的“村”怎樣記。

　　3．讀讀第二組字詞句。注意“村子”的子讀輕聲。

　　4．小結(jié)。 .總結(jié)每組字的學習步驟：先認一認獨體字，再想一想合體字跟兩個獨體字的聯(lián)系，最后讀一讀詞和句子，記住合體字（形聲字）的意思和用法。（用小黑板出示學習步驟，提示學法。）

　　五、用以上方法自學其余6組字 六、檢查自學情況

　　1．按教材順序，一組一組進行。 重點指導最后一組： （1）認識“耳”，用組詞了解字義（耳朵、耳機）。 （2）認識“聞”，“耳”表示聞的意思，即聽到�！伴T”和“聞”讀音相近，表示字音。

　　2．做找朋友的游戲，鞏固生字。 做法：（1）把獨體字和合體字的字卡發(fā)給學生；（2）拿合體字卡片的一位同學上臺呼喚：我的朋友在哪里？拿相關(guān)獨體字卡片的兩位同學上臺答應(yīng)：你的朋友這里。按順序站好。（3）依序領(lǐng)讀、組詞。

　　六、指導寫字。 重點指導4個獨體字（女、寸、父、耳）的筆順與寫法。 女：第三橫長些，做偏旁時“橫”不出頭。 父：先撇后捺，做偏旁時寫扁些。

　　七、課堂練習：抄寫這節(jié)課學的12個字 第二課時 一、復習 1．開火車認讀生字并口頭組詞。 2．讀拼音寫詞。（略） 先各自在作業(yè)本上寫出（）里的字，再集體訂正。

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