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三年級(jí)下冊(cè)第五單元習(xí)作教學(xué)教案
單元主題：
可貴的親情、友情
單元導(dǎo)讀提示：
當(dāng)你得到父母疼愛(ài)的時(shí)候，你能體會(huì)到他們付出的辛勞，想到過(guò)為他們做點(diǎn)什么嗎？當(dāng)人遇到困難的時(shí)候，你能給予真誠(chéng)的幫助，獻(xiàn)上一份愛(ài)心嗎？讓我們閱讀者組課文，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，共同感受人間真情。
教師用書(shū)的單元說(shuō)明：
本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專(zhuān)題，先后編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》四篇課文，一個(gè)語(yǔ)文園地。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。在第一篇和第三篇課文的后面安排了綜合性學(xué)習(xí)及提示。本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“感受和回報(bào)父母之愛(ài)”來(lái)編排。
有關(guān)愛(ài)的專(zhuān)題在前幾冊(cè)教科書(shū)里有所涉及，三年級(jí)上冊(cè)第八組編排了四篇關(guān)于“獻(xiàn)愛(ài)心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入。將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛(ài)與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來(lái)，在生活中深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心別人。
導(dǎo)語(yǔ)提示了兩方面的內(nèi)容，一是生活中是否想到過(guò)回報(bào)父母的愛(ài)，能否向別人獻(xiàn)愛(ài)心；二是學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，感受人間真情。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，這兩方面的內(nèi)容應(yīng)是緊密結(jié)合在一起的。課文圍繞“愛(ài)與真情”，配合綜合性實(shí)踐活動(dòng)，編排了兩篇與“父母之愛(ài)”相關(guān)的課文，其他兩篇?jiǎng)t是關(guān)于真摯的友情和博大的愛(ài)的，以拓寬“愛(ài)與真情”的含義：在老師的啟發(fā)下，孩子們懂得了回報(bào)父母的愛(ài)；小男孩兒阮恒誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了挽救朋友的生命，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血；愛(ài)心使小水罐一次次發(fā)生著變化，帶來(lái)了種種奇跡；小彼得向母親索取勞動(dòng)報(bào)酬，又在無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)面前，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
課文的編排為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了比較好的基礎(chǔ)，可以從對(duì)課文的學(xué)習(xí)自然導(dǎo)向活動(dòng)安排。首先引導(dǎo)學(xué)生們回憶、了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情，并提醒學(xué)生們想一想該怎樣回報(bào)父母；然后引導(dǎo)學(xué)生們把自己的想法落實(shí)到行動(dòng)中。需要注意的是，活動(dòng)安排應(yīng)考慮到特殊情況，如有的學(xué)生沒(méi)有父母，可引導(dǎo)學(xué)生想一想是誰(shuí)像父母一樣在關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，從而使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動(dòng)中感受愛(ài)和真情。
語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專(zhuān)題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間，可以引導(dǎo)學(xué)生用多種方式匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)的成果。
單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的觀察和寫(xiě)作方法，在口語(yǔ)交際交流的基礎(chǔ)上，用一兩件事寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)父母的愛(ài)，或者寫(xiě)些發(fā)生在自己和父母之間的感人的事。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂(lè)。愿意把自己的習(xí)作讀給父母，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
2．在習(xí)作的過(guò)程中感受父母對(duì)自己的愛(ài)，加深對(duì)父母的熱愛(ài)和感恩之情。
單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)：
教學(xué)《可貴的沉默》一課，感受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)。學(xué)習(xí)課文通過(guò)對(duì)話和人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出孩子們的真情的。
教學(xué)《她是我的朋友》一棵，感受阮恒為救朋友毅然獻(xiàn)出自己獻(xiàn)血的精神，體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法
教學(xué)《七顆鉆石》一課，感受愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，體會(huì)愛(ài)心的意義，知道要關(guān)心別人，用愛(ài)心對(duì)待生活。學(xué)習(xí)課文怎樣按順序敘述故事，把事情發(fā)生的背景和水罐的變化寫(xiě)具體的。
略讀《媽媽的賬單》一課，交流讀后的感受，；總結(jié)從本單元學(xué)到的把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解父母對(duì)自己的疼愛(ài)，做一些回報(bào)父母的事，做好展示活動(dòng)和口語(yǔ)交際的準(zhǔn)備。
口語(yǔ)交際《談?wù)劙职�、媽媽�?duì)我的愛(ài)》，先展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果，再按要求作者次口語(yǔ)交際，也可以把口語(yǔ)交際和展示活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，這也是給習(xí)作做好口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)備。
習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，選擇有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)一兩件事寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。注意學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法，習(xí)作完成后先和父母交流，再和同伴交流，展示自己的習(xí)作，互相評(píng)價(jià)，修改字句，分享習(xí)作的快樂(lè)。
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