關(guān)于人生的教學(xué)教案設(shè)計
人 生
教學(xué)目標
知識目標
1.積累詞語，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈、樂此不�！钡仍~的詞義并學(xué)會運用。
2.了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。
能力目標
1.概述四個場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。
2.學(xué)習(xí)通篇為喻，進行說理的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。
3.寫一段比喻性文字，訓(xùn)練文字表達能力。
德育目標
進行情感態(tài)度和價值觀教育，思考如何選擇自己的人生。
教學(xué)重點、難點
1.分析概括四個場面，三大人群，體驗揣摩人生意義。
2.學(xué)習(xí)虛擬情景，進行說理的寫法，深入探究作者的寫作意圖。
3.揣摩關(guān)鍵語句，體會作者對生命珍愛的情感，及讓一生過得有意義的信念和志向。
課時安排 1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語設(shè)計
滄海橫流，名垂青史。古往今宋。許多大師用他們的生命和智慧詮釋著人生。奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當這樣度過，當他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”笛卡兒說：“我思故我在�！彼_拉說;“生命是一條美麗而曲折的幽徑�！辈m克斯把人生比作高塔。我們該如何攀登自己的人生高峰呢?勃蘭克斯的《人生》或許能給我們答案。
二、資料助讀 多媒體顯示
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