- 相關(guān)推薦
關(guān)于小雨的教學(xué)教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)”急、等、最、捆、束、麻”6個(gè)生字，理解“性急、等一等”的意思。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)課文第一部分，能感情朗讀，會(huì)背誦。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1) 請(qǐng)小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。
2) 啟發(fā)談話：種子、麥苗請(qǐng)小雨沙沙地下，而有個(gè)小朋友卻要請(qǐng)小雨等一等再下，這是為什么?
3) 揭示課題，齊讀課題。
2、初讀課文。
1) 聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。
邊聽(tīng)邊想：課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話?他向小雨提出了什么要求?為什么要提出這個(gè)要求?
2) 聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
3、指導(dǎo)自學(xué)課文。
1) 輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。
2) 看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫(xiě)錯(cuò)的字做上記號(hào)。
3) 劃下帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系句子想想它們的意思。
4) 再讀課文，想想課后問(wèn)題1。
4、檢查自學(xué)情況。
1) 認(rèn)讀生字。
重點(diǎn)正音：
等：后鼻音;最：平舌音;束：翹舌音;信：前鼻音;然：讀ran，不要讀成ran。
2) 你用什么辦法學(xué)會(huì)了什么字?說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)角字旁。
3) 指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。
4) 指名試讀課文，讀后糾正。
5) 齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1) 出示插圖的放大圖，看圖說(shuō)說(shuō)：
i。 圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?
ii。 他雙手托著下巴，會(huì)在想什么呢?
iii。 他會(huì)對(duì)小雨說(shuō)些什么?
2) 指名讀1至4行。
板書(shū)：性急的小雨等一等再下
3) “性急”是什么意思?為什么說(shuō)它是“性急的小雨”?你能從圖上找到答案嗎?
4) 課文為什么連同三個(gè)“等一等”?
5) 指導(dǎo)朗讀三個(gè)“等一等”，用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣，讀得慢一些、輕一些，一個(gè)比一個(gè)輕。
6) 指名試讀，評(píng)議。
7) 集體朗讀。
8) 指導(dǎo)背誦第一部分。
i。 自由朗讀第一部分，試背。
ii。 齊背第一部分。
iii。 指名背誦、評(píng)議。
6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
等：“土”的下面一橫較長(zhǎng)，在橫中線上，“寸”的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)�！白睢比〉牡谝粰M要加長(zhǎng)。
7、課堂作業(yè)。
1) 抄寫(xiě)生字：急、等、最、捆、束、麻。
2) 背誦課文第一部分。
【小雨的教學(xué)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小雨沙沙的教學(xué)方案10-08
小雨點(diǎn)教學(xué)教案01-06
教學(xué)教案設(shè)計(jì)01-24
關(guān)于《小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)方案10-08
教學(xué)教案設(shè)計(jì)總結(jié)10-08
《比尾巴》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08