積累與運(yùn)用教案教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題

時(shí)間：2022-10-08 00:36:07 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

積累與運(yùn)用教案教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　1．體會(huì)在一個(gè)句子里恰當(dāng)運(yùn)用反義詞的效果。

　　2．能主動(dòng)地積累《聲律啟蒙》中的對(duì)偶句,感受漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的音韻格律美。

　　3．能積極參與集體討論,圍繞主題大膽發(fā)表意見(jiàn)。

　　4．用心感受身邊的凡人小事,體會(huì)蘊(yùn)涵的真情,寫(xiě)一篇記敘文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：1．課外閱讀、了解《聲律啟蒙》。

　　2．留心觀察身邊的凡人小事,感受身邊的真情。

　　教學(xué)課時(shí)

　　3～4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、（比一比）溫故知新

　　1．讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．說(shuō)一說(shuō)：交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀句子，深入體會(huì)句子中反義詞的表達(dá)效果。

　　3．賽一賽：進(jìn)一步體會(huì)句子的表達(dá)效果。

　　4．找一找：在文中再找找這樣的句子，邊讀邊體會(huì)。

　　二、（對(duì)一對(duì)）語(yǔ)海拾貝

　　1．自由讀讀這兩組對(duì)偶句。

　　2．各種形式對(duì)一對(duì)，在字?jǐn)?shù)等方面感受對(duì)偶的規(guī)律，感受句子的節(jié)奏、聲律美，鼓勵(lì)學(xué)生積累。

　　3．展示其他對(duì)偶句，激勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

　　4．練一練：全班共同練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)對(duì)偶句。

　　三、（說(shuō)一說(shuō)）互動(dòng)平臺(tái)

　　1．默讀互動(dòng)平臺(tái)中的對(duì)話，也可以分角色朗讀。

　　2．集體討論：從同學(xué)和老師的對(duì)話中，你了解了什么？

　　3．回憶總結(jié)本單元的另外兩篇課文《在急流中》和《把耳朵叫醒》，小組討論這兩篇課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

　　4．勾畫(huà)并再讀老師的話：“很多小事都可以成為我們習(xí)作的材料，只要我們多留意、細(xì)思考，就不會(huì)為習(xí)作時(shí)找不到材料而犯愁了�！苯Y(jié)合平時(shí)的習(xí)作實(shí)踐舉例談?wù)勛约浩匠Ｊ侨绾握业搅?xí)作素材的。

　　四、（議一議）口語(yǔ)交際：應(yīng)該錄取誰(shuí)

　　1．活動(dòng)目標(biāo)。

　　(1)能?chē)@中心議題作出自己的判斷，并有條理地講述理由。

　　(2)樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，用語(yǔ)文明。

　　(3)認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，有不同的意見(jiàn)能與人交流商討。

　　2．教學(xué)準(zhǔn)備。

　　(1)課前了解職場(chǎng)應(yīng)聘的一些故事，為這次的口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備。

　　(2)課前讓學(xué)生準(zhǔn)備口語(yǔ)交際中招聘故事的情境表演。

　　3．活動(dòng)過(guò)程。

　　(1)情境表演，引出課題

　�、僦该麑W(xué)生上臺(tái)表演口語(yǔ)交際中的應(yīng)聘故事。

　�、谝隹谡Z(yǔ)交際的主題：應(yīng)該錄取誰(shuí)？

　　(2)合作學(xué)習(xí)，辯論交流

　�、侏�(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。

　�、谠谛〗M內(nèi)發(fā)表自己的見(jiàn)解，尋找觀點(diǎn)相同的同學(xué)，豐富自己的認(rèn)識(shí)。

　　(3)集體學(xué)習(xí)，開(kāi)展辯論。

　�、僖浴罢匍_(kāi)董事會(huì)”的情境激發(fā)學(xué)生的辯論興趣。

　�、谟^點(diǎn)相同的同學(xué)組成一方，雙方辯論。要求：大膽發(fā)言，聲音響亮，有自己的觀點(diǎn)，辯駁有理有據(jù)，用語(yǔ)文明。

　�、劭纯凑l(shuí)的支持者比較多。學(xué)生推舉出的“董事長(zhǎng)”進(jìn)行總結(jié)，老師根據(jù)學(xué)情以“人力資源部顧問(wèn)”的身份進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)以幽默的語(yǔ)言肯定學(xué)生在辯論中的突發(fā)表現(xiàn)，指出不足之處。要將學(xué)生的注意點(diǎn)引向辯論的態(tài)度、語(yǔ)言的組織等方面。對(duì)辯論雙方都要有客觀的評(píng)價(jià)。

　　(4)總結(jié)自己的收獲。

　　五、（寫(xiě)一寫(xiě)）習(xí)作百花園

　　1．讀習(xí)作提示，明確要求。

　　2．小組交流，介紹自己身邊最感人的真實(shí)故事。

　　3．由小組推薦學(xué)生全班集體交流。

　　4．自由表達(dá)，完成作文草稿。

　　5．自己修改或相互修改，教師評(píng)價(jià)。

　　6．展示交流學(xué)生的優(yōu)秀作品。舉辦“我身邊的事”優(yōu)秀習(xí)作展。

　　六、（學(xué)一學(xué)）自主閱讀園地

　　1．自讀短文，勾畫(huà)出自己感受最深的地方。

　　2．同桌或小組交流自己感受最深的地方，解決疑難的問(wèn)題。

　　3．再讀短文，體會(huì)文章情感。