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色彩靜物畫教學教案
一、 教學目標
知識方面：認識色彩靜物畫的風格和表現(xiàn)形式是多種多樣的
能力方面；了解色彩靜物畫需要對靜物的色彩關系進行主觀加工，才能形成既富有對比變化又和諧統(tǒng)一
情感方面：通過學習，了解色彩和風格的關系，使學生增強對生活的熱愛，提高審美品位
二、 教學重點和難點
教學重點：色彩靜物畫的表現(xiàn)方法
教學難點：個性風格的大膽表現(xiàn)（分析和創(chuàng)作）
三、 教學方法
觀察、講述、提問、討論
四、 教學過程
1、 情景導入
師：展示靜物，提問：“同學們，看這是什么”？
生：瓶子、蔬菜、水果??
師：同學們能根據(jù)這些物品擺放出一組靜物嗎？
生：積極響應（動手嘗試，充分調(diào)動學生的積極性）
師：經(jīng)過同學們的精心組織和搭配，這些物品變成一組組美麗的靜物，今天就讓我們用畫筆記錄下來，好嗎？
生：好！
師：板書——色彩靜物畫
2、 欣賞作品
課件播放畫家筆下的色彩靜物畫
師：靜物畫表現(xiàn)的都是些生活中的物品，比如茶具、餐具、蔬菜、水果、插
花、玩具、文具等。在搭配上精心選擇襯布，這些看似普通的物品在畫家筆下卻綻放出異樣的光彩，原因在哪里呢？
生：觀察、思考、討論、回答
師：總結(jié)、概括
金魚（油畫）馬蒂斯（法國）
強調(diào)色相對比的靜物作品，沒有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動的小金魚，生機勃勃，桌面下的重色不但使主體更加突出，也起到整體的協(xié)調(diào)作用
靜物（油畫）塞尚（法國）
強調(diào)明度對比的作品，墻壁和襯布以柔美的灰調(diào)子襯托梨子的鮮艷，梨子周圍有較粗重的輪廓線，下方有濃重的陰影，突出了梨子鮮明的色彩，亮度很高的白色瓷器使畫面產(chǎn)生很強的節(jié)奏感
3、 如何將靜物變成靜物畫
課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫）和現(xiàn)實中的雞冠花（照片）
師：請同學們比較一下，看看真實的雞冠花的花朵和葉子與畫家筆下的雞冠花有什么明顯不同？
生：討論、回答
師：總結(jié)：色彩靜物畫并不是對靜物的客觀照搬，而是通過作者的體驗和理解，運用造型、色彩、線條等美術語言表達對靜物的感受，從而賦予靜物畫獨特的面貌和藝術魅力
4、 色彩靜物畫的方法
師：你能說說色彩靜物畫是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？思考：課本范例的這些作品用了什么方法繪制完成的？
生：討論
師：概括、總結(jié)
（1）、改畫法
（2）、寫生法
步驟：第一步，起稿。畫出靜物構圖、基本造型，并用色彩概括出素描關系 第二步，從暗部色彩入手，概括并且整體地畫出大的色彩關系
第三步，將亮部顏色跟上來，鋪完整個畫面，使畫面的主要色彩關系完整地展現(xiàn)出來
第四步，深入刻畫細節(jié)，調(diào)整畫面的色彩關系，完成作品
（3）、創(chuàng)意法
面對擺放的靜物，根據(jù)自己的感受創(chuàng)意色彩
5、 色彩靜物畫要注意的幾個問題
（1）、色彩知識的運用
強烈的色相對比使畫面充滿了生機，但要注意處理好色彩三要素的關系
（2）、色調(diào)的處理
色彩靜物畫中的物品紛繁復雜，把握好整體色調(diào)才能使畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體的藝術感染力
（3）、主觀藝術處理
把自己對靜物的美感傾注到作品中，表現(xiàn)主觀的情緒是畫色彩靜物畫時要掌握的重要能力
6、 課堂練習
參考擺放好的靜物或靜物圖片，任選一種色彩靜物畫的方法，畫一張色彩靜物畫（教師巡堂指導）
7、 作品展示與評價
展示學生作品，開展學生自評、互評，教師點評的活動
五、課堂小結(jié)
（1）、通過本課學習，你有哪些收獲，在創(chuàng)作的過程中你又有什么心得（學生討論）
�。�2）、總結(jié)、概括
教學反思
（1）、重視學生參與，擺放具有美感的靜物直接激發(fā)學生的感受
�。�2）、調(diào)動學生奇思妙想，在輕松愉快的氣氛中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力
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