《古詩(shī)》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 01:23:38 教案我要投稿

《古詩(shī)兩首》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目的】

《古詩(shī)兩首》語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)“促、憶、異、”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。背誦課文。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)《夜書(shū)所見(jiàn)》

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、簡(jiǎn)介作者。

　　2、解題：從古詩(shī)的題目中你知道了哪些信息?

　　如：可以知道是寫作者在晚上的所見(jiàn)所聞。

　　二、初知詩(shī)意

　　1、自主學(xué)習(xí)，放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把這首古詩(shī)讀通、讀準(zhǔn)確。

　　2、同桌互讀。要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同著聽(tīng)，互相評(píng)議，相互指正。

　　3、指名讀古詩(shī)，正音。

　　三、合作學(xué)習(xí)

　　1、小組合作，借助注釋、結(jié)合圖意，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?劃出小組內(nèi)不能解決的問(wèn)題。

　　2、全班交流，理解詩(shī)意：

　�、� 小組匯報(bào)讀懂的地方：

　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充詩(shī)意，把想象的畫面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

　�、� 交流不懂的地方：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的心情。

　　3、誦讀全詩(shī)：

　　自由讀─—賽讀─—評(píng)讀─—齊讀

　　4、練習(xí)背誦。

　　四、指導(dǎo)寫字“促、深”

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題

　　今天我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)─—《九月九日憶山東兄弟》，作者是唐代著名詩(shī)人王維。王維很有才華，他的詩(shī)被人譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”這首詩(shī)是詩(shī)人十七歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安寫的。

　　二、初讀

　　1、我們先把詩(shī)讀正確、連貫。

　　2、教師范讀自由讀指名讀。

　　3、請(qǐng)?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩(shī)人離開(kāi)親人的心境?(憶)

　　圍繞“憶”字，你能提問(wèn)，啟發(fā)大家思考嗎?(根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，板書(shū))

　　(簡(jiǎn)單的疑問(wèn)根據(jù)詩(shī)題釋疑，重點(diǎn)為：“九月九日”：重陽(yáng)節(jié)，古人有在重陽(yáng)節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗;“山東”：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說(shuō)的山東不同。)

　　三、精讀理解

　　1、四人一組思考、討論黑板上的問(wèn)題。

　　2、全班交流：

　　教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　如：第一句詩(shī)。

　�、� “憶”是什么意思?請(qǐng)同學(xué)們看看一二兩行，找找哪個(gè)字就是憶的意思?

　�、� 詩(shī)人會(huì)怎樣思念親人呢?(“倍思親”�！氨丁保杭颖�)什么時(shí)候“倍思親”?(“每逢佳節(jié)”，“逢”：遇到。)可見(jiàn)詩(shī)人平時(shí)怎樣?

　�、� 詩(shī)人為什么會(huì)平時(shí)思親，“每逢佳節(jié)倍思親”呢?

　　從而理解“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”

　　⑷ 朗讀指導(dǎo)：“是啊，詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看見(jiàn)的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢?讓我們讀出詩(shī)人寂寞的，極度思念親人的感受。(指名讀→評(píng)：突出獨(dú)、異、倍→范讀→指名讀、評(píng)議)

　　如：第二句詩(shī)

　　⑴ 詩(shī)人極度思念親人，想到兄弟們干什么?(生齊讀三四行)有什么不理解的字詞?(標(biāo)出字：遙、遍，說(shuō)字義)再說(shuō)句意。(板書(shū)：登高)

　　⑵ 詩(shī)人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見(jiàn)獨(dú)自在外，多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩(shī)人呢�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們做詩(shī)人的弟弟妹妹，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說(shuō)?

　　3、朗讀指導(dǎo)，并背誦：

　�、� 自由練讀。

　�、� 配樂(lè)范讀→自由讀→指名讀→齊讀。

　　⑶ 練習(xí)背誦。(師生接龍背→指名背)

　　四、拓展

　　1、今天就是中秋節(jié)，我們寄宿在學(xué)校，不能回家，就讓我們說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的思念吧!

　　學(xué)生暢所欲言。

　　2、寫字指導(dǎo)：

　　重點(diǎn)寫“異、遙、插”字

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