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天才之路教學(xué)教案建議
[教學(xué)目標(biāo)]
1.理解本課“天才”等9個(gè)詞語(yǔ)。閱讀課文，了解主要內(nèi)容。
2.理解文中含義深刻的句子，感悟一個(gè)人既要能被別人愛(ài)，也要能愛(ài)別人，對(duì)別人的給予我們要有回應(yīng)，這樣才能健康成長(zhǎng)。
[教學(xué)建議]
1.這篇文章講的是巴西球王貝利小時(shí)候的故事。貝利的成材故事告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)既要有別人的愛(ài)心，也要有自己愛(ài)心的奉獻(xiàn)。閱讀這個(gè)故事要注意兩個(gè)方面：一方面是足球教練對(duì)貝利的愛(ài)，送他足球，讓他參加訓(xùn)練;另一方面是貝利對(duì)教練的愛(ài)。這里特別要注意到，貝利家庭非常貧困，他不可能買(mǎi)任何禮物去表達(dá)自己的愛(ài)心。他為恩人祈禱，他為教練挖樹(shù)坑，貧窮并不阻擋貝利表達(dá)愛(ài)心。聯(lián)系今天多數(shù)學(xué)生，受到來(lái)自各方面太多的愛(ài)，習(xí)以為常，不思回報(bào)，貝利的故事有很深的教育意義。須知一個(gè)人只知道被人愛(ài)，不知道愛(ài)別人，他絕不可能幸福，更不可能成材。
2.課文最后一段是一個(gè)含義深刻的句子。可以讓學(xué)生用課文中的事實(shí)來(lái)理解這個(gè)句子：沒(méi)有素不相識(shí)的足球教練的愛(ài)心，貝利連足球都買(mǎi)不起，更別說(shuō)成為足球運(yùn)動(dòng)員，也不可能顯露他的足球才華;貝利用自己的愛(ài)心去回報(bào)，他才能得到更多的人的關(guān)懷，一步一步成長(zhǎng)。這個(gè)句子可以請(qǐng)學(xué)生抄錄或者背誦下來(lái)。
3.為了使學(xué)生了解貝利為什么被稱為“天才”運(yùn)動(dòng)員，教師可簡(jiǎn)單介紹貝利生平。貝利，巴西足球運(yùn)動(dòng)員，1940年出生。他在12年中，參加過(guò)1366場(chǎng)比賽，進(jìn)球1281個(gè)。有3年，每年進(jìn)球超過(guò)100個(gè)。1958年一年，射進(jìn)139個(gè)球，創(chuàng)造了年進(jìn)球紀(jì)錄，因此被譽(yù)為“球王”。1977年，貝利告別足壇，移居美國(guó)。
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