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《詠華山》教學教案設計
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課的9個生字，綠線內(nèi)的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3．能詩文對照，體會古詩的意思，使學生感受到華山的壯麗雄偉。
教學重點難點：第二段。
教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。
作業(yè)安排和設計：
課內(nèi)：組詞、抄寫生字、看生字說偏旁結(jié)構(gòu)、聽寫生字。
課外：背誦課文。
教學時間：三課時。
第一課時
一．導入新課
1．板書課題：22。詠華山（齊讀）
2．學習生字“華”
3．釋題。
詠，就是用詩詞來敘述。
4．指導看圖。
�。ǔ鍪救A山風景圖）簡單介紹華山的地理位置，讓學生從整體上感知圖意然后提問：通過看圖，你們覺得華山有什么特點。
5．華山到底怎么個高法？本課是誰詠華山？請大家?guī)е@些問題聽老師讀課文。
二．范讀課文
1．范讀課文。
2．指導學生借助拼音自由讀課文。
三．學習生字詞
1．卡片出示生字，指名認讀。
2．開火車讀生字。
3．分析字形，指導書寫，理解部分字意。
4．描寫生字，教師巡視指導。要求：
�。�1）看準字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。
（2）在練習本上練寫生字
5．照樣子，按筆順描紅。
四．課堂小結(jié)。
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