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沙漠之舟教學(xué)教案設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。
2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛動物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。
一、說學(xué)情和重難點(diǎn)：
根據(jù)教材編排的特點(diǎn)，我確定本文教學(xué)的重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。難點(diǎn)為：理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。
二、說教法：
本課教學(xué)采用“問題探究”的教法，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自己去讀懂課文，獲得知識。凡是學(xué)生能讀懂的，都讓學(xué)生自己去讀。每一次讀，教師都提出明確的要求，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、理解。著重對學(xué)生自主合作能力的培養(yǎng)。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，充分利用課外資源補(bǔ)充課內(nèi)有限的內(nèi)容，加深對課文內(nèi)容的理解。
三、說教學(xué)設(shè)計(jì)：
本文教學(xué)分兩課時完成。第一課時的內(nèi)容主要是圍繞問題：為什么把駱駝稱作“沙漠之舟”？引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)課文；第二課時的內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生書寫本課的生字及合理修改選擇資料，補(bǔ)充課文內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中所學(xué)到的方法，觀察自己喜歡的動物，進(jìn)行練筆。
1、啟發(fā)談話、揭示課題。
教師開課時先板書“舟”字，然后提問學(xué)生“舟”什么意思？船是在哪里航行的？緊接著出示沙漠的圖片，板書：沙漠，問學(xué)生沙漠里有船嗎？板書：之，指著板書問學(xué)生：沙漠之舟指的是什么？當(dāng)學(xué)生異口同聲的回答沙漠之舟指的是駱駝時，教師可以接著說為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟呢？激發(fā)學(xué)生的求知欲，很自然的過渡到學(xué)習(xí)課文這一環(huán)節(jié)。
2、初讀課文，自學(xué)生字。
學(xué)生有了興趣，讀課文時的熱情就會高漲，教師對學(xué)生提出明確的朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問題，全班一起解決。
3、精讀課文，感悟理解。
在學(xué)生對課文有了初步的了解后，教師通過兩個問題：駱駝為什么能在沙漠里生活？人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟？幫助學(xué)生理清文章的層次，方便下面的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)第一部分（第一自然段）：
邊看圖邊問學(xué)生：駱駝生活在哪里？你看到過沙漠嗎？沙漠是什么樣的？（學(xué)生可能回答：沙漠一望無際，氣候干燥，很少下雨，缺水，氣溫變化大，時常刮大風(fēng)，卷起黃沙，沙漠地帶植物稀少，動物也不多。）
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