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夸夸我的好老師中班語言課程教學教案
活動目標：
1、能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
活動準備：
1、黑板、粉筆
2、抒情的背景音樂
3、響板
活動重、難點：
能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。
設(shè)計思路：
1、談話導入：以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？
2、教師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）教師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察并說出老師畫的是什么？小動物長得什么樣？（引導幼兒理解兒歌內(nèi)容：“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”）
�。�2）幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學習詩句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會畫�！�
3、幼兒學習兒歌，并有表情地朗誦
�。�1）教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象，并引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現(xiàn)。（小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
�。�2）請幼兒想一想并試一試不同的朗誦方式
配上小響板，用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發(fā)幼兒朗誦的興趣）
4、幼兒交流自己的感受，根據(jù)自己老師的本領(lǐng)進行創(chuàng)編兒歌。
討論：老師還會畫什么？老師除了會畫畫還會哪些本領(lǐng)？（如唱歌、講故事等）
請幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并交流自己創(chuàng)編的兒歌。
5、活動延伸
開展“我有本領(lǐng)”活動，請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學到的本領(lǐng)，并感謝老師。
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