《周莊水韻》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目 標(biāo)

　　1.了解作者及其寫(xiě)作背景，整體感知課文內(nèi)容

　　2.體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感

　　3.積累文中精彩的詞語(yǔ)；背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力；了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法

　　4.背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力；欣賞祖國(guó)山河的美麗多嬌，愛(ài)我中華，愛(ài)我世界

　　重、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3.

　　教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4.

　　學(xué)習(xí) 內(nèi) 容

　　筆 記

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色；并引用李健吾作品中的一句話(huà)：“山?jīng)]有水，如同人沒(méi)有眼睛，似乎少了靈性”那么，作為古色古香的古城遺址的旅游勝地，如果沒(méi)有水，也是一種美中不足，似乎缺少一點(diǎn)韻味如果說(shuō)中國(guó)云南的麗江充分展示了“江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的特色，那么，江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味

　　二、整體感知課文內(nèi)容：

　　1、“周莊”位于江蘇昆山“周莊”因河成街，呈現(xiàn)出一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋流水人家”圖景“水韻”是指周莊水的韻味，即多姿多彩的水鄉(xiāng)

　　2、趙麗宏，1951年生，上海市崇明縣人上海作協(xié)副主席出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)

　　3、周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱(chēng)貞豐里春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠——“三分水，二分橋，一半是舊城”，難怪著名畫(huà)家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”今天，我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊，走進(jìn)《周莊水韻》，一起體味周莊的水情與水韻

　　4、學(xué)習(xí)生字：

　　木櫓（lǔ） 攪動(dòng)（jiǎo） 斑斕（bān lán） 漾動(dòng)（yàng）

　　彩綢（chóu） 連綴（zhuì） 仲春（zhng） 屋脊（jǐ）

　　覆蓋（fù） 目眩（xuàn） 屋檐（yán） 滲出來(lái)（shèn）

　　諦聽(tīng)（dì） 參差（cēn cī） 嫻熟（xián） 軌跡（guǐ）

　　剔透（tī） 絲弦（xián） 勾勒（lè） 黑黝黝（yǒu）

　　繽紛（bīn） 隱匿（nì） 璀璨（cuǐ càn） 搖曳（yè）

　　5、理解生詞

　　6、教師范讀，學(xué)生自由讀課文

　　三、合作探究：

　　1.朗讀課文后，周莊在我們的“腦�！敝惺且粋�(gè)什么印象呢？

　　明確：充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷，如一杯醇香的美酒……“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜” “小橋流水人家”……水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，增添了韻味……

　　2.作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”？

　　明確：由總寫(xiě)到分寫(xiě)，共四幅“水韻圖畫(huà)”即

　�。�1）整體水韻圖畫(huà)：“小橋流水人家”的周莊整體圖

　�。�2）三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà)：第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)；第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)；第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖

　　四、默讀課文，理清條理：

　　第一部分：（13）敘述周莊留給人們的總體印象

　　第二部分：（4）略寫(xiě)作者前兩次到周莊的情景和感受

　　第三部分：（5、6）詳寫(xiě)作者第三次游周莊水鄉(xiāng)的情景和感受

　　五、學(xué)習(xí)課文第一部分：

　　1.指名讀課文13段

　　2.討論探究：

　　（1）開(kāi)頭的描寫(xiě)有什么作用？

　　明確：開(kāi)篇不說(shuō)地點(diǎn)，直接描繪出幽靜的場(chǎng)景，色彩斑斕，比喻形象、生動(dòng)，給人意味深長(zhǎng)的遐想

　�。�2）本段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？這個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了什么?

　　明確：悠然攪動(dòng)的木櫓把倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影、天上的云彩和飛鳥(niǎo)攪碎后的美麗畫(huà)面周莊水美：倒映如畫(huà)(靜態(tài)美)，波動(dòng)似綢(動(dòng)態(tài)美)

　�。�3）找出文段中的比喻句，指出它的本體和喻體，并說(shuō)說(shuō)其作用

　　明確：“……猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢”本體是倒映著的石橋、樓屋、云彩和飛鳥(niǎo)的水面，喻體是彩綢生動(dòng)形象地描繪了一幅倒映著美景的周莊水面的美麗畫(huà)面，有形有色，有靜有動(dòng)

　�。�4）“還有什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？”，這句話(huà)用了什么修辭手法，起到了什么作用？

　　明確：反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了在周莊的小河里泛舟最富有詩(shī)意，同時(shí)也引起讀者的思考——如何有詩(shī)意？承上啟下，自然過(guò)渡到對(duì)周莊的實(shí)物描寫(xiě)

　�。�5）找出在周莊泛舟有詩(shī)意的景物

　　明確：小小的木船、窄窄的河道；拱形的橋孔，古老的形狀風(fēng)格不同的石橋；橋上的行人，船上的乘客

　�。�6）周莊布局有什么特點(diǎn)？“這樣的景像，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到”這句話(huà)如何理解？

　　明確：河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連為一體生動(dòng)、具體，抓住了景物的特點(diǎn)這句話(huà)是對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體的高度評(píng)價(jià)

　　五、教師小結(jié)：

　　本文通過(guò)寫(xiě)作者三次游周莊的情景和感受，充分展現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，體現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿(mǎn)生機(jī)，反映了周莊人民幸福歡樂(lè)的生活和對(duì)外開(kāi)放的意識(shí)

　　六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二

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