三年級上冊《Im Sam》教案

　　教學目標：

　　1、能聽懂、會說、會讀I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye這些單詞。

　　2、學會使用打招呼用語Hello/Hi及學會用英語介紹自己。

　　教學重點：

　　能聽懂、會說、會讀I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye這些單詞。

　　教學方法：

　　采取小組合作的方式，

　　情感價值：

　　讓學生學會在生活中禮貌地問好，培養(yǎng)學生學習英語的興趣、開朗大方的個性和用所學英語進行交際的意識和勇氣。

　　課前準備：

　　單詞卡片、錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、導學

　　1、教師在走進教室時熱情地向同學們打招呼說Hello或者Hi，與近處的同學握手，向遠處的學生揮手，表揚那些用英語向教師打招呼的同學說Very good！Well done！或Clever girl/boy! 2、用英語告訴學生本人名字，說：“I’m Ms ×. I’m your English teacher.”，并將名字寫在黑板上。

　　二、呈現(xiàn)新知與操練

　　1、T: Now I have a question and I will see who is the clever kid.現(xiàn)在我要問小朋友一個問題，看看誰最聰明？What did I say when I greet you剛才我給大家打招呼說了什么��？Ss: Hello/Hi. T: Wow ,so clever. So today we will learn Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam.今天我們來共同學習兩個人見面時如何問候，如何自我介紹。When we meet someone, we can say Hello or Hi. (拉長聲音，給學生回答的機會)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi,Hi↗,Hi↘.多次重復練習。 老師請一個學生起立，使用“Hello”.友好地問候他。示意該名學生用“Hello”回應(yīng)。然后鼓勵他用同樣的語言向其他同學問好。

　　2、老師邀請一位學生起立，用Hello,I’m...向?qū)W生打招呼，讓學生猜猜I’m什么意思（老師可以向?qū)W生解釋向別人做自我介紹時用I’m...）,然后讓學生跟老師反復練習I’m加上自己的名字。學生熟練掌握后讓學生以接龍的方式練習句子。

　　3、當我們和朋友分別時要用說什么呢？然后引導學生說Goodbye/bye bye。然后反復練習。

　　三、自學與展示

　　1、聽錄音，找出此課的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling）老師告訴學生從今天起他們將伴隨大家一起開始妙趣橫生的英語學習。他們馬上就要來向大家問好了。請大家再聽錄音，看他們是怎樣向大家問好的。

　　2、再聽錄音，學生試著跟讀。

　　3、教師請學生齊讀，分組讀，扮演角色讀。

　　4、四人一組，分角色表演對話，教師適時指導，請兩組學生到教室前面為全班同學表演，表演結(jié)束后用Goodbye、Bye-bye來道別。 四、鞏固與拓展 讓學生用自己的真實名字表演本課的對話，分別時用Goodbye/bye bye來回答。

　　五、總結(jié)

　　1、下次上課時見到這四位朋友，要說出他們的名字。

　　2、課下讀單詞和課文，并記住它們的中文意思。

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