五年級下冊《灰椋鳥》的優(yōu)秀教學教案設(shè)計

　　教學內(nèi)容

　　初讀課文，采用自己喜歡的方式讀通課文，通過小組討論交流的方式讀懂課文。

　　學生學習過程

　　一、揭示課題

　　1.板書課題：15、灰椋鳥

　　2.點明：灰椋鳥，鳥夫人一種，喜歡群飛，食種子和昆蟲。

　　二、自讀課文

　　1.自由輕聲地朗讀課文，要求：

　　(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。

　　(2)或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

　　(3)標出不理解的詞語或句子。

　　2.檢查自學情況

　　(1)指名讀生字，組詞。

　　(2)指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。

　　三、整體感知，理清文章脈絡

　　1.自讀課文，找出灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，讀一讀。

　　2.指名讀這些句子所在的段落。

　　3.給課文分段，概括課文段意。

　　四、講讀第一段

　　1.默讀第一段，思考：一開始，“我”對灰椋鳥是什么態(tài)度?

　　2.是什么原因使我改變了對灰椋鳥的看法?

　　3.“我”和同伴準備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景?

　　4.齊讀第1、2自然段。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1.抄寫習題3中的詞語。

　　2.完成文后習題2。

　　板書設(shè)計

　　灰椋鳥

　　準備觀看

　　灰椋鳥歸林

　　歸來感想

　　課后反思

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