海濱小城教學(xué)教案

　　教學(xué)要求：

　　1．掌握本課生字新詞。

　　2．學(xué)習(xí)第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色寫具體。

　　3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。

　　4．了解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　1．抓住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情。

　　2．學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。

　　教學(xué)難點：

　　仿照某一段的寫法寫一段話。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入：

　　1．我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：20海濱小城)

　　2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫的是什么地方？課文的寫作順序是什么，同學(xué)們，思考一下。

　　二、理清文章思路。

　　1．自由讀課文，標(biāo)清段的序號，思考：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的？

　　2．討論分析：

　　第一部分(1－3)海濱的景色。

　　第二部分(4－6)小城的景色。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1．指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“橫線”標(biāo)出來。(板書：大海 沙灘)

　　2．自由讀1－2節(jié)，用“(  )”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。

　　3．學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(板書：藍(lán) 棕 銀白 白 灰 金黃)

　　小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。

　　4．自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)

　　5．默讀3節(jié)，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼 船隊)

　　6．投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？

　　(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。

　　(2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。

　　7．二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)

　　四、學(xué)習(xí)第二部分。

　　1．過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。

　　3．投影顯示思考題：

　　(1)課文寫了小城的哪幾個地方？用“  ”標(biāo)出。它們各有什么特點？用“( )”標(biāo)出。

　　(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里？

　　3．討論板書：

　　庭院——樹多 花園——樹茂 街道——干凈

　　4．投影顯示，理解帶點詞的意思。

　　鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　5．指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。

　　6．自由練讀——齊讀。

　　7．根據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：

　　小城的公園(    )。這里栽著(    )。一棵棵榕樹就像(    )撐開的(    )，樹葉(    )，可以(    )，(    )。樹下(    )，每逢(    )，(    )總是(    )。

　　五、總結(jié)。

　　1．齊讀全文，體會作者的熱愛、贊美之情。

　　2．結(jié)合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？

　　板書設(shè)計：

　　海濱

　　小城 海濱(1－3)大海

　　沙灘

　　小城(4－6)庭院

　　花園

　　街道美麗

　　整潔

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