《夢圓九天》教學教案

　　教學目標：

　　1．能在閱讀中自覺復習鞏固已學過的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。

　　2．能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關段落；能用學過的方法理解“人頭攢動、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語和詞語中重點字的意思。

　　3．懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”；體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。 課前預習： 課前布置學生收集查找與“神州”五號升空以及航天員楊利偉的相關資料。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1．2003年10月15日，是個令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號的勝利升空，圓了中華民族千百年來的夢。

　　2．板書課題，齊讀。

　　3．理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說說課題的意思。 （夢：飛天夢想；圓：圓滿，沒有缺欠，使人滿意；九天：極高的天空）

　　二、初讀課文，理清層次

　　1．輕聲讀課文，讀準字音，思考：課文是按什么順序記敘的？

　　2．檢查預習情況 （1）出示“閱讀新體驗”2： 讀準帶點字的讀音；說說你是怎么理解這些詞語的。

　�。�2）完成填空： （ ），“神州”五號將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。

　　3．小結(jié)：課文按時間順序記敘了這激動人心的一天。

　　三、再讀課文，感悟領會

　　1．小組學習：在小組里交流朗讀最令自己激動的部分，說說令你激動的原因。

　　2．大組交流，隨機理解重點句段

　　出示： “9時整來自你的四面八方�！�

　　A．指導朗讀；

　　B．指導背誦：9時整，發(fā)射平臺火光頓起，人們看到——，人們聽到——，人們感到——。

　　C．小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感，生動地再現(xiàn)了那激動人心的一刻，震撼人心的一刻。

　　出示： 只有此時人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。

　　A．讀句，談談你對這句話的理解。

　　B．課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。

　　C．交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫了這些人？

　　3．引讀最后一節(jié)。

　　四、總結(jié)全文，以練促悟

　　1．交流課前找到的相關資料，以拓展眼界，為練筆作準備。

　　2．寫一寫，出示“說寫雙通道”的兩道練習，自己任選一題進行練筆。 談談“當航天飛船順利返回時，你最想對楊利偉說什么？”（可以是感謝他對祖國航天事業(yè)作出的貢獻；可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受；可以表白自己激動的心情等等。）

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