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雙圓圈舞教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的雙圓圈舞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雙圓圈舞教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳�、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。
5、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。
1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。
2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。
3、音樂(lè)結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂(lè)嗎？音樂(lè)給你什么感覺(jué)？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的'動(dòng)作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作？再想一個(gè)其他動(dòng)作！
師：我們還可把晨間玩過(guò)的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂(lè)玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂(lè)玩照鏡子的游戲。
請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對(duì)面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂(lè)集體操練。
3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。
四、找新舞伴，聽(tīng)音樂(lè)玩“找朋友”。
1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。
（1）指出并說(shuō)出新朋友
和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。
�。�2）跳過(guò)去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂(lè)玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過(guò)程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來(lái)，就是一個(gè)很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂(lè)（8個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個(gè)樂(lè)句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立。
B段音樂(lè)（8個(gè)樂(lè)句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復(fù)四次）；＊，＊，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。
間奏（4個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個(gè)朋友）
間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動(dòng)作。
重復(fù)A、B段動(dòng)作。
間奏（2個(gè)樂(lè)句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個(gè)朋友）
間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。
每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí)，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作，大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂(lè)最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動(dòng)結(jié)束。
雙圓圈舞教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓幼兒了解雙圓圈舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏，掌握舞蹈的基本步伐和隊(duì)形變化。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀看教學(xué)視頻、聽(tīng)音樂(lè)、模仿練習(xí)等方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、模仿能力和音樂(lè)感知能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙圓圈舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏，掌握隊(duì)形變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：在音樂(lè)節(jié)奏下準(zhǔn)確完成舞蹈動(dòng)作，保持隊(duì)形整齊，并在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：舞蹈教學(xué)視頻、音樂(lè)播放設(shè)備、雙圓圈舞所需的道具（如手環(huán)、彩帶等，根據(jù)具體舞蹈需求而定）。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保舞蹈教室或活動(dòng)場(chǎng)地寬敞、整潔，無(wú)安全隱患。
心理準(zhǔn)備：教師需提前熟悉舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化，做好充分的課前準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
利用音樂(lè)讓幼兒做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如搖擺、轉(zhuǎn)圈等，為后續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
導(dǎo)入新課（2分鐘）
向幼兒介紹雙圓圈舞的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（10分鐘）
通過(guò)播放舞蹈教學(xué)視頻或教師示范，讓幼兒學(xué)習(xí)雙圓圈舞的基本動(dòng)作，包括手臂動(dòng)作、腳步動(dòng)作等。
教師邊講解邊示范，確保幼兒能夠清晰理解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。
練習(xí)節(jié)奏（5分鐘）
讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏練習(xí)舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。
教師可適時(shí)調(diào)整音樂(lè)速度，以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）
將幼兒分成兩個(gè)圓圈，內(nèi)圈和外圈相對(duì)站立。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒按照規(guī)定的隊(duì)形進(jìn)行舞蹈練習(xí)，注意保持隊(duì)形整齊和動(dòng)作協(xié)調(diào)。
教師可適時(shí)調(diào)整隊(duì)形變化，增加舞蹈的趣味性和挑戰(zhàn)性。
表演展示（5分鐘）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，讓幼兒在舞臺(tái)上進(jìn)行雙圓圈舞的表演展示，展示他們的學(xué)習(xí)成果。
教師和其他幼兒可給予掌聲和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的`自信心和成就感。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本次雙圓圈舞的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了舞蹈的基本動(dòng)作和節(jié)奏，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感知能力。
教師應(yīng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提高。
六、注意事項(xiàng)
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。
教師應(yīng)確保舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化的安全性，避免幼兒受傷或發(fā)生意外。
教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極參與舞蹈學(xué)習(xí)和表演展示，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)欲望。
雙圓圈舞教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓幼兒了解雙圓圈舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏，掌握舞蹈的基本步伐和隊(duì)形變化。
過(guò)程與方法：通過(guò)模仿、練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感知能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、表現(xiàn)欲望和自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙圓圈舞的基本動(dòng)作和節(jié)奏，理解并掌握隊(duì)形變化。
教學(xué)難點(diǎn)：在音樂(lè)節(jié)奏下準(zhǔn)確完成舞蹈動(dòng)作，保持隊(duì)形整齊，并在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：舞蹈教學(xué)視頻或音樂(lè)、雙圓圈舞的道具（如彩帶、花環(huán)等，視情況而定）。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保舞蹈教室或活動(dòng)場(chǎng)地寬敞、安全，并設(shè)置好雙圓圈的隊(duì)形。
心理準(zhǔn)備：教師需提前熟悉舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，做好教學(xué)示范的準(zhǔn)備。
四、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
利用音樂(lè)讓幼兒做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如搖擺、轉(zhuǎn)圈等，為后續(xù)的舞蹈做好準(zhǔn)備。
導(dǎo)入新課（3分鐘）
通過(guò)播放雙圓圈舞的視頻或圖片，激發(fā)幼兒的興趣，并簡(jiǎn)要介紹舞蹈的基本特點(diǎn)和要求。
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（10分鐘）
通過(guò)播放舞蹈教學(xué)視頻或音樂(lè)，教師示范雙圓圈舞的基本動(dòng)作，包括手臂動(dòng)作、腳步動(dòng)作等。
幼兒模仿教師動(dòng)作，逐步掌握舞蹈的基本步伐。
練習(xí)節(jié)奏（10分鐘）
讓幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏練習(xí)舞蹈動(dòng)作，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
教師可以通過(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。
團(tuán)隊(duì)合作（15分鐘）
將幼兒分成兩個(gè)圓圈，內(nèi)圈和外圈，按照舞蹈的隊(duì)形進(jìn)行排列。
幼兒在教師的指導(dǎo)下一起練習(xí)雙圓圈舞，注意保持隊(duì)形整齊和動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
可以安排小組內(nèi)的幼兒互相幫助，共同解決問(wèn)題。
表演展示（10分鐘）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'練習(xí)后，邀請(qǐng)幼兒在舞臺(tái)上進(jìn)行雙圓圈舞的表演。
表演結(jié)束后，教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和成果。
總結(jié)與反饋（5分鐘）
教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的進(jìn)步和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒提出自己的感受和意見(jiàn)，以便教師了解教學(xué)效果并進(jìn)行改進(jìn)。
五、教學(xué)建議
注重幼兒的興趣：在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
循序漸進(jìn)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，確保幼兒能夠逐步掌握舞蹈動(dòng)作。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)合作中，要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，讓他們學(xué)會(huì)與同伴共同完成任務(wù)。
及時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)給予幼兒反饋，肯定他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提高。
通過(guò)以上教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以有效地促進(jìn)幼兒在音樂(lè)、舞蹈和團(tuán)隊(duì)合作等方面的發(fā)展。
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