一年級(jí)上冊(cè)《擲雙色片》課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 09:20:36 教案我要投稿

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　　教學(xué)內(nèi)容：

一年級(jí)上冊(cè)《擲雙色片》課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期P17。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)行記錄。

　　2、擲雙色片，會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

　　3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。

　　能力目標(biāo)

　　會(huì)對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測，感受投擲結(jié)果的可能性（隨機(jī)性）。

　　情感目標(biāo)

　　感悟數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、擲雙色片，統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“∣”表示。

　　2、對(duì)投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)行猜測。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)隨機(jī)結(jié)果的認(rèn)識(shí)和有序地猜測。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師方面

　　1、每小組5個(gè)一次性水杯，其中一個(gè)寫上“5”，其余的寫上“7”。

　　2、雙色片（教具）（若沒有，可用紅、藍(lán)磁性貼代替）。

　　3、每小組一張工作表。

　　學(xué)生方面

　　1、雙色片10片。

　　2、紅、藍(lán)彩色鉛筆各一支。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)

　　師：小朋友們，上個(gè)星期我們學(xué)到了什么？

　　生：1234567的分與合，幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別

　　師：幾個(gè)表示了什么？第幾個(gè)表示了什么？

　　生：幾個(gè)表示了物體的數(shù)量；第幾個(gè)表示物體排列的順序

　　一、游戲引入

　　1、揭示課題

　　師：今天，老師請(qǐng)來了我們的數(shù)學(xué)好幫手

　　“雙色片”一起學(xué)習(xí)。（板書：雙色片）

　　2、猜猜教師手中雙色片的個(gè)數(shù)。

　　師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片？

　　3、將手中的雙色片放在實(shí)物投影儀上，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片。（向猜對(duì)的小朋友表示祝賀。）

　　二、探究新知

　　1、10以內(nèi)數(shù)的分拆

　　師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片？藍(lán)的有幾片？（在黑板上記錄）

　　再隨機(jī)扔擲雙色片，依次請(qǐng)小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù)并記錄紅藍(lán)色個(gè)數(shù)，在黑板上做好板書記錄。（哦，小朋友們，我們?cè)賮聿虏逻€有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢）

　　師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況？

　　生：9種

　　師：每一次擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍(lán)的有幾片？每一次的結(jié)果都是很隨機(jī)的，這就叫做隨機(jī)性

　　師：我們?cè)賮砜纯催@9種情況，我們?cè)鯓觼砼帕心芨菀子涀∧兀?/p>

　　左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列（左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越�。�

　　或者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列

　　小結(jié)

　　師：擲雙色片時(shí)，可以用數(shù)字來記錄紅藍(lán)雙色片數(shù)目，投擲的結(jié)果有多種可能性。

　　練習(xí)

　　1. 書本P14 2. 練習(xí)冊(cè)P10 （1）

　　計(jì)數(shù)

　�、僭谇懊娴碾p色片下面出示“ ”

　　問：這是什么意思？你看懂了嗎？

　�、诟鶕�(jù)實(shí)際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格。

　　③師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會(huì)用剛才的方法記錄他們手中的紅、

　　藍(lán)片各有幾片嗎？

　　出示書本第16頁第1題，前兩個(gè)小題集體討論完成；中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成；最后兩小題獨(dú)立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。

　�。�2）操作（擺雙色片）

　　師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個(gè)數(shù)，由每位學(xué)生自己決定紅、藍(lán)片的個(gè)數(shù)。練習(xí)說話：我將（）片雙色片分拆成（）片紅色的和（）片藍(lán)色的。（此練習(xí)在教師示范后可請(qǐng)同桌兩人合作進(jìn)行。）

　　2、擲雙色片（5片）

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了確定與記錄紅、藍(lán)片個(gè)數(shù)的方法，下面我們來做個(gè)“擲雙色片”的游戲。（板書：在“雙色片”前添上“擲”）

　�。�1）教師示范

　�、俨僮鳎耗贸�5片雙色片，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動(dòng)杯子后，倒扣在實(shí)物投影儀上（如：2 3 ）。

　�、谟涗洠撼鍪尽肮ぷ鞅怼�

　　根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“︱”表示。

　�。�2）學(xué)生操作（小組合作）

　�、傩己献饕螅好拷M4人分工合作，一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色，一人負(fù)責(zé)用紅、藍(lán)“︱”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)督。大家輪流。

　�、趯W(xué)生操作，教師巡視。

　　（3）交流匯報(bào)

　　各組匯報(bào)操作結(jié)果，師板演結(jié)果。（若有個(gè)別結(jié)果在學(xué)生操作時(shí)沒有出現(xiàn)，可請(qǐng)學(xué)生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄？）

　�。�4）討論；什么情況經(jīng)常出現(xiàn)？什么情況很少出現(xiàn)？

　�。�5）小結(jié)：擲5片雙色片，會(huì)出現(xiàn)6種情況，1紅

　　4藍(lán)、4藍(lán)1紅、2紅3藍(lán)、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好多次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機(jī)”。我們平時(shí)擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機(jī)的。

　　（6）討論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計(jì)？

　　結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。

　�。�7）師按照學(xué)生討論的結(jié)果重新展示工作表。

　　3、再擲雙色片（7片）

　　（1）請(qǐng)學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　�。�2）師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況（有規(guī)律地排列）（見練習(xí)冊(cè)）。

　�。�3）每個(gè)學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)證大家猜測的情況，并用“︱”記錄在練習(xí)冊(cè)表內(nèi)相應(yīng)的位置上（師可先示范）。

　　（4）小結(jié)：擲7片雙色片會(huì)出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機(jī)的。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn)。

　　三、學(xué)寫數(shù)字

　　師：剛才我們用雙色片學(xué)到了不少的本領(lǐng)，下面我們還要來學(xué)寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學(xué)寫哪兩個(gè)數(shù)字？（8和9）

　　（1）學(xué)寫數(shù)字“8”

　�、賻熛日�(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣？（8片）