初中生物《爬行類》教學教案設(shè)計

　　爬行類

　　教材分析

　　爬行類是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物，其代表動物蛇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育等都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。蛇有毒蛇和無毒蛇之分，一旦被毒蛇咬傷應(yīng)及時處理。還簡單介紹了其它爬行動物。教師要緊扣爬行類適于陸地生活的特點進行教學，突出它們是真正陸生動物的原因。

　　教法指導

　　一、授課思路與方法

　　利用與所學概念有關(guān)的實物材料，如蛇、龜、鱉的實物或掛圖、鱷的模型請學生觀察，并進行探索研究，組織學生討論、引導學生把探究活動中對爬行類的感性認識用自己的語言表達出來。通過相互交流、補充和啟發(fā)，達到異中求同，歸納出爬行類的主要特征，從而使學生對爬行類的感性認識上升到理性認識。

　　二、課時安排

　　本節(jié)課共安排1課時

　　教案實例

　　一、教學目標

　　(一)認知目標

　　1.理解蛇與生活習性相適應(yīng)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等的特點。

　　2.了解其它爬行動物。

　　3.掌握爬行類的主要特征。

　　4.了解毒蛇與無毒蛇的區(qū)別。

　　(二)技能目標

　　1.通過對爬行動物的觀察分析，培養(yǎng)學生的分析能力。

　　2.通過對爬行動物特征的總結(jié)，培養(yǎng)學生的歸納能力。

　　(三)情感目標

　　1.通過對爬行動物適應(yīng)陸地生活特征的學習，培養(yǎng)學生樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。

　　2.通過對珍稀爬行動物的介紹，提高學生保護動物的思想意識。

　　二、教學重點與難點

　　1.教學重點：爬行動物適應(yīng)陸生生活的主要特征。

　　2.教學難點 ：歸納爬行動物的主要特征。

　　三、教學準備

　　蛇、龜、鱉的掛圖或?qū)嵨�，蛇的浸制標本，揚子鱷模型(最好有蛇爬行、蛇卵孵出小蛇的錄像)。

　　四、教學過程

　　兩棲類已開始適應(yīng)陸地生活，但由于生殖、發(fā)育等的特點，它們沒有徹底擺脫水的環(huán)境，所以不是真正的陸生動物。

　　出示蛇的浸制標本，并告訴學生以蛇為代表的爬行類才是真正的陸生動物。今天我們以蛇為代表來探討爬行類是真正陸生動物的原因。

　　(一)蛇

　　1.觀察記錄

　　展示蛇的標本，并播放蛇爬行及卵孵出小蛇的錄像，把觀察的結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　外部特征 身上有鱗，有各種花紋，舌頭分叉，兩端細，中間粗，腹部一節(jié)節(jié)。

　　行走特點 身體緊挨著地，彎彎曲曲地爬行，一邊爬，一邊不時地向前伸出分叉的舌。

　　你還知道哪些有趣的事？ 蛇會生蛋，即卵生，也有的卵胎生；蟒蛇會把人纏死；蛇吃青蛙、田鼠等小動物；蛇怕人傷害它，常生活在石堆、草叢等較隱蔽的地方；蛇肉可吃，很鮮美。

　　2.引導討論

　　針對以下問題，展開討論。蛇的身體覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活有關(guān)嗎？蛇用什么呼吸？蛇卵的外面有什么？它與陸地生活有關(guān)嗎？蛇怕冷嗎？它如何過冬？教師提出與教學概念有關(guān)的問題，引起學生對剛才觀察的結(jié)果作進一步地探討。

　　3.師生共同歸納

　�、俳琴|(zhì)鱗片可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，并起保護作用。②蛇終生用肺呼吸。③蛇卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，適應(yīng)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境。④蛇變溫，所以冬天要冬眠。

　　（二）龜、鱉、鱷

　　展示龜、鱉的掛圖或?qū)嵨铮�鱷的模型，讓學生觀察它們的外形特征，并進行相互交流，認識到它們的身體都分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，都用肺呼吸，卵生。介紹我國特產(chǎn)的珍稀爬行動物—揚子鱷，為了使揚子鱷繁衍發(fā)展，采取了許多有效的措施，并獲成功。最后歸納出爬行動物的主要特征。

　�。ㄈ�）爬行類的主要特征

　　身體一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，并起保護作用，用肺呼吸，多數(shù)在陸上生活，而且幼體的發(fā)育徹底擺脫了水的環(huán)境，成了真正的陸生動物。

　　（四）毒蛇與無毒蛇

　　展示毒蛇與無毒蛇的掛圖或投影，重點觀察外形特征，并記錄。

　　毒蛇 無毒蛇

　　外形特征 頭呈三角形， 身體粗短， 尾驟細。 頭橢圓形， 身體較長， 尾漸細。

　　其它特征 有毒牙和毒腺 無毒牙和毒腺

　　引導學生比較它們的特征，并得出：有無毒牙和毒腺是毒蛇和無毒蛇的本質(zhì)區(qū)別。

　　討論：毒蛇咬傷后如何處理？

　　學生閱讀教學材料，結(jié)合平時的生活經(jīng)驗發(fā)表見解，教師適當補充。學生了解這些知識，有益自身保護。

　　簡單介紹毒蛇養(yǎng)殖，讓學生認識到動物與人類的密切關(guān)系。

　　教師簡單小結(jié)。

　　五、板書設(shè)計

　　(一)蛇

　　1.體表：覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，保護身體及防止水分蒸發(fā)。

　　2.呼吸：終生用肺呼吸。

　　3.生殖：卵生，卵外有堅韌的卵殼。

　　4.體溫：不恒定，冬天冬眠。

　　(二)龜、鱉、鱷

　　揚子鱷是我國古老而又珍貴的爬行動物。

　　(三)爬行動物的主要特征

　　(四)毒蛇與無毒毒蛇

　　1.區(qū)別：本質(zhì)區(qū)別是有無毒牙和毒腺。

　　2.毒蛇咬傷后要及時處理。

　　六、習題與解析

　　1.隨堂練習

　�。�1）下列屬于蛇適應(yīng)陸地生活特點的是（   ）

　　①體內(nèi)受精，卵生，卵外有卵殼保護  ②用肺呼吸 ③皮膚干燥，有角質(zhì)鱗片 ④體溫不恒定 ⑤有靈活的頸，利于發(fā)現(xiàn)周圍的情況

　�。ˋ）①②③⑤        （B）①②④⑤

　�。–）②③④⑤        （D）①②③④⑤

　�。�2）既能棲息在河流、池塘中，又能上岸爬行的龜、鱉的呼吸器官是（   ）

　�。ˋ）鰓 （B）肺  （C）鰓和肺  （D）肺和皮膚

　�。�3）下列不屬于爬行類比兩棲類高等特征的是（  ）

　�。ˋ）用肺呼吸

　　（B）能用四肢爬行

　�。–）能產(chǎn)大型的硬殼卵

　　（D）心臟有三個腔，心室內(nèi)有不完全隔膜

　�。�4）蛇的生殖和發(fā)育的特點是（   ）

　�。ˋ）體外受精，受精卵由雌蜥蜴孵化

　　（B）體外受精，受精卵借太陽光的溫度孵化

　�。–）體內(nèi)受精，卵具堅韌的卵殼，生殖發(fā)育離不開水

　　（D）體內(nèi)受精，卵具堅韌的卵殼，生殖發(fā)育脫離水的限制

　　2.課后練習

　�。�5）將青蛙和蛇的主要區(qū)別填入下表。    名稱 項目 青 蛙 蛇

　　生活環(huán)境 a g

　　身體分部 b h

　　皮膚和覆蓋物 c i

　　呼吸 d j

　　循環(huán)系統(tǒng) e k

　　生殖發(fā)育 f l

　　3、參考答案

　�、臕  ⑵B  ⑶B  ⑷D  ⑸a幼體生活在水中，成體生活在潮濕陸地上  b頭、軀干、四肢  c裸露、濕潤 d幼體用鰓呼吸，成體用肺兼用皮膚呼吸  e心室無膈膜，動靜脈血完全混合  f體外水中受精，變態(tài)發(fā)育  g陸地生活  h頭、頸、軀干、四肢（退化）、尾  i干燥，覆蓋角質(zhì)鱗片  j用肺呼吸   k心室內(nèi)有一不完全的隔膜  l體內(nèi)受精，生殖脫離了水環(huán)境，卵外有卵殼，發(fā)育過程無變態(tài)。

　　七、參考資料

　　變色龍

　　變色龍是生活在非洲的一種爬行動物，它的學名叫避役。在不同的環(huán)境中，它的體表可以變化顏色。變色龍體長2535厘米左右，最大的有60多厘米。它的皮膚的真皮內(nèi)有色素細胞，通過各種色素細胞的遷移，使皮膚顏色變得與周圍環(huán)境的色彩相似。

　　變色龍的基本體色是淡綠色或棕色，在陽光下這種體色變得更淡一些，而在黑暗或低溫環(huán)境中，這種體色會變得更深一些。變色龍的兩只眼睛同時可以向不同方向觀望：用一只眼睛向上看，用另一只眼向前看。當它遠遠地看見一只昆蟲時，先保持冷靜，不慌不忙，接著伸出長長的舌頭。舌頂端是富有彈性的，只要能夠到昆蟲，昆蟲就會粘在舌頭上，再也跑不掉了。

　　蛇島上的戰(zhàn)爭

　　在我國遼東半島南端的海域，有一座蛇島。這座島是世界上唯一一座生存蝮蛇的島嶼，在只有0.73平方公里的小島上約有２萬條毒蛇。

　　蛇島上生存著的黑眉蝮蛇是世界上唯一一種既冬眠又夏眠的蛇。它們的主要本事有兩樣：頰窩“熱測位器”和毒液

　　捕捉食物時，一條蛇爬到樹枝上，頭稍稍抬起一點，整個身體一動不動。當一只小鳥落到樹上離蛇的前半身不遠時，蛇的頰窩感到了溫度的變化，判斷出了來者的大小，然后猛撲過去咬住鳥的身體，毒液順著毒牙注入鳥的體內(nèi)。被捕的鳥掙扎很短的時間就死去了。蝮蛇有個特別的本事，嘴能張開１２０度，吞下比自己的頭大幾倍的鳥。

　　蛇島上經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”，主要是蛇鼠之戰(zhàn)。

　　按照專家的解釋，島上的鼠是�？康臐O船帶來的。島上的鼠學名叫褐家鼠，是一種身體強壯性情兇猛的鼠。誤上蛇島的鼠無法回陸地了，為了生存下來，它們只能吃樹籽、草籽、樹根，也學會了到海邊捕食海膽、小蟹子、小海螺等。

　　按理說，鼠是夜間活動，蛇是白天捕食，應(yīng)該互不侵犯，可島上的食物太少，就免不了要互相侵犯。夸張點說，在蛇島，蛇吃鼠半年，鼠吃蛇半年。

　　當蛇完全進入冬眠時，是無力與侵害它們的鼠抗爭的，只好被鼠吃掉。當然，由于島上鼠的數(shù)量并不是很多，不足以對蝮蛇的種群構(gòu)成危害。但當蛇冬眠后醒來，鼠又成了它們的腹中之物。

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